过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。


那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。

朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？

我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”
* S$ w9 d! x% N* m: D! a: a
朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”
, u  E1 T# U$ O* D- ^
担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。
$ W. b  u$ e/ j. g& p
殊不知，这恰恰害了孩子。

2 o' F# |5 x: r" \( q) ]! H10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。

- ^2 T  {3 X2 ?* z. K0 L9 I& e正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

( _# N0 S  J& w. X2 a如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
: C8 p  `2 h! f/ p( u/ Z, _
: u3 ^% I9 X1 ~2 k) `: `8 z. Q但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。

我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。

9 g" s2 y: ?) u9 {) ~/ f后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
' x3 b. h$ \7 P2 X$ u" V1 s: n1 r( C
  |4 e, j7 M# T# Y2 ]: W那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

% a  D/ a- H9 N, x" f" P5 A4 p' D0 G  H. h其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。

, E: d) N6 C* m所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。

1 D* D  ?7 V* j& B9 L2 y; n2 }这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。

) X# y- t! ]; v* A' u3 `所以工作几年，我几乎月光，分文未存。
+ M" p& P( l0 ?+ I- C0 S+ D
  }1 H9 b, h4 }有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

0 B8 }1 A1 S( P+ k9 ~9 c+ v1 N3 m' ?在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。

尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。
; p  _7 I% G/ P& D- w  p
6 ]9 ~, w& k' D! O5 l+ p网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”
  @, B- c* e  y# ?1 ]
. j' N& |( J/ X% N; a4 M: A% ~答案五花八门，令人哭笑不得：
+ J0 a' u( o; n9 e
( Q6 S& g( m! Z3 u“校长他有一亿多。”
- t1 A4 k& V% h% ]: h  T
“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”
8 |! N3 ^0 u0 S; ]1 Q& J7 u
“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

1 Y* }/ T' [$ j* g9 M; g9 L, P+ K孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
0 p2 i, Q* E6 w! c
* n* a1 B3 C' Z0 u( U( ^! y这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。
" P3 |* P5 n/ P, j# j+ [# b3 L
# K$ t: X+ _6 \1 `5 z2 x孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。

  [: m9 o- n5 f2 ?5 d就像《贫穷的本质》早有预警：
  X& _: A( b" N' V$ S% t# _; h+ z
. O( W% Z7 H& p1 ~0 r2 U  B贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。

只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。
. o. l# \/ f5 [8 a- V
育儿专家储殷教授认为：
. V8 t. U9 f( F+ A
一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。
  u2 i6 w+ E7 \
生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。

- _# E! s0 S- I2 m2 D给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。

“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。

$ n! W4 b0 Q1 W0 D7 I7 W- q8 M比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……

/ _# e9 T% u1 P, M; h4 J1 Z不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。
' B% r2 g! q: t& ^# p: S
可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
' o* O' w( a/ `6 f6 c. X
2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
- W, e  C8 q9 m' |: E3 r
现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”
' G4 [% H/ D1 q+ l
巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”

巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
3 y. C- M3 x8 l0 `, Z& t* N
在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
9 I9 y; P, g! Z; c
, K6 n) R- B  R7 a+ I, W, U2 ~4 D这背后，离不开父母的培养和教育。

达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；
' Z  L8 I/ [) p- a+ t' @9 u0 Z
1 ?- q' v6 P1 F; N' b让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
' Y* F- b- O0 h- |: C
6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。

你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。

, L0 P2 }. z. \' F* G这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。
1 w: D4 i: e! N! A" b) \
《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。
- y4 g4 [# P5 `5 j, B1 k
) m; p. a7 w8 h% Z( z8 w9 q这个阶段，是孩子的财商萌芽期。
/ q9 T# O  ~0 ?2 J
$ `5 H3 \. M/ E如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。
3 h6 A0 n7 K) g" X
具体怎么做？我们一起来看看。
6 C' \+ }0 K7 ^% j' I4 T' X/ ^
8 h2 @7 K, I) X0 {8 u①什么年龄给钱最合适
. f- J# s$ m# Q0 \" H
- p) W' y+ ~1 {4 K; ?3 O5 c一般来说，6岁的年龄是比较合适的。
. j2 c3 d; C' k
一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。

& H( z+ K; @; u) b  t9 ?# }一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。

! ]: R3 g8 s1 W10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……
9 _5 e; K/ C3 Z
9 X7 s6 `! K- d1 l! V- C德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。

②帮助孩子做好零花钱规划
7 I. Z- n8 a* r, k# J9 e" _# Y
我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。

一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。

在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：

一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；

一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；
+ {; l5 ]: z" F" d
8 v1 C. a. Y! {- S7 s* ?一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。
1 f) ?8 o) I6 Z
③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

5 h2 L! w! {# s& F+ O这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。
7 V. s2 E: F0 [
其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。
8 {) e2 p$ Z  H* `% I9 q' C
从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。
. v( r  [" O" Y4 Z
  A% Q' _) k  O3 }长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。

教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

1 b* f% p4 p% V0 K父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
$ D9 n* m0 K0 P: E
在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。
; t2 A, I+ d/ G$ k3 ]( a$ |2 Q# B; Y
如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。