星级打分
平均分:0 参与人数:0 我的评分:未评
“又在磨蹭!快点!”
8 X% T- [% U- k! F! e* r+ W, r
9 D: T2 b' G) |$ n' o# N0 G$ h" e. ]
( |2 m9 \( m4 ]$ M. z: x# r
自从寒假以来,每次催孩子干点什么,都要大呼小叫半天才能把他弄出门。
5 T# |2 V3 w+ u) e+ D( P
+ _, y: O8 x4 d1 S他总是磨磨蹭蹭的,找各种借口拖时间。
% G( ]0 }# Y/ X/ o: u8 ~
6 Y! ]# _/ [1 o D: e. A我着急催他快点,生气地训斥他,可情况丝毫没有好转。
1 u$ E! _" ~. K7 B0 c' b; i! ~
% x# K7 z4 H8 [5 A. G: C后来我才明白,孩子磨蹭不是病,家长着急催促,才是祸首。
e8 L& @; J5 c$ V
& ^& o8 N' e) x. L+ l& [/ [5 S
磨蹭的孩子,催促的父母
" m, @6 a2 a9 K! e5 i9 H
6 u, \0 R- p- Z之前我在家长群里,看到一位妈妈讲自己孩子的事,深有感触:
1 {$ m2 u1 Z! l+ u& T3 G
1 @* H' A' l2 V$ R. W" [/ _我儿子在家总是磨磨蹭蹭的,尤其上学前更甚。
8 X5 Q- b" b8 f) n0 _% n+ v. W: E0 D: a# W7 {
每天早上起床后,他能拖一个小时才吃完早饭、洗漱。
0 O( T& I. ^8 ^# t1 S3 r3 C2 i- c$ [$ C
我催他快点收拾书包,他也要故意不理睬我。
8 ~4 A! U7 z6 N" R! |
/ E( P6 B. j; ?! @7 ]最后每天都要我大呼小叫催促着他,才能在上学时间前赶到学校。
' E6 g6 J3 Z1 C! i% m2 Y, K! y
7 z2 [2 P0 {' F# t$ |4 Q- W周末在家也是这样,叫他做家务他永远只慢吞吞地完成一小部分;
/ | G2 b( W$ u' ]" c! C" K
1 K. j1 _6 r. q3 P5 J) e
让他去练琴,他也只会漫不经心地随便弹两下就跑了。
! k) j7 ^2 S0 t: R& n) W$ ~% q6 d* D8 s1 H+ ?
我真是急死了,无论如何催促,他就是磨磨蹭蹭的,一点也不自觉。
) \) }5 P5 ` Q; l9 B6 V) u
: t- _7 e6 }+ W( o, E/ g这样场景,是不是似曾相识?
5 X* R$ e! ^9 ^0 [/ ^, I, p' S' w3 o' l+ S0 U( j3 A, R
的确,像这位妈妈讲的情形,是很多家庭的缩影。
3 ?/ Y& K! @5 @, N' `& a7 k& }
, e/ f d8 t% P9 k$ H8 C9 \孩子越催越慢,家长越说越气,问题却没有一丝改善。
* G; m" C5 }- U) ?& d2 @) r
8 X3 B4 m* b9 N$ v; h那么,这问题到底出在哪呢?
7 p! I: k# @. x) {, c" j5 B, I
8 E& q5 Q9 C) p" |, ^$ P家长的错位催促让孩子更拖拉
3 V6 T" L- f! q
# H* C2 H: P+ Q后来和其他家长探讨这个问题,我才发现孩子磨蹭根源不在他们,而在我们家长。
8 o ]7 l( t8 [( h# [2 V. A6 H% h( ]/ R- h( t- P5 Y
以下几点才是关键:
3 k9 t _$ \) k6 v# H# }- X- B# q# i+ C
第一,过度催促会适得其反。
{# p) P/ Q% ~* J5 O/ ^' G3 ?4 a
1 H/ f d8 g7 ]# \6 t孩子还在适应作息,家长一味催促会让他们抗拒。
' F5 ^/ N- F# u
# F* _6 w; d6 P; r+ U9 X
第二,命令式的教育让孩子失去主动性。
# F' E7 C3 p1 T. D, Y, y+ z2 m
& x8 k3 L q P3 X g; |
过分注重结果不注重过程,孩子就会被动依赖。
1 O+ E7 E! u) l( [& L$ H
# Z9 B- @5 a( ?: v5 p, ]
第三,未设置好时间表本身就容易拖延。
* U- X+ g7 v' ~' y! i& @+ I" t: X
3 d4 [3 z" K0 W作息没有规律又没有时间红线,孩子自然觉得可以随意拖延。
3 T: }" i, S' x% N) W9 p
) b! M2 }& ^4 B J第四,缺乏激励机制,孩子就没有动力自觉行动。
# C, F0 N/ |* R6 ~, i
9 E8 ?' g& _7 j& k/ z3 W" {5 f2 |需要给予适当奖励来激发孩子的主动性。
) |4 C( A# d+ p" i; w0 M
& \3 ~: X+ |, F如何解决孩子的磨蹭问题呢?
8 S) u& l1 t0 j" }& `
) t" M- a1 F) e0 `) w* ^$ w
面对孩子的磨蹭,我们家长需要从自身找原因,调整方式。主要可以从以下几点入手:
1 ? T7 ?5 ^ q2 N* ~" C. Q6 }* b% x8 s) r
1.定制孩子的作息时间表
5 i+ ?( B3 ^/ \5 o0 }" ], Q% w. q9 s7 S* E8 F( _& o
-评估孩子当前的作息情况,列出他经常拖延的环节,如起床、吃早餐、洗漱等。
1 x& M( K, G. \4 p" e
1 c ]/ P# u" v/ \$ w" f5 ? u-和孩子讨论制定出一个作息时间表,标出每个环节的时间点,并设置提醒闹钟。
9 K1 h$ y3 x5 g* |# [
, Q6 ?3 \! g# B. e! I, w-在时间表上留出一定弹性空间,不要要求过于严格绝对。
" j0 o" |, C9 z! ~% w* a z( i" n# F$ N6 J% Q( s. @; p4 N) a; {
2.设置行为激励机制
) j- ]$ k* w6 R) C* G8 O" L/ o7 ]; x3 d3 d
-和孩子明确如果按时完成各项任务,会获得什么积极回报,如额外读故事时间、加餐点心等。
- P2 i2 I0 t+ \/ t) q' o/ A+ ]1 _
-同时明确如果拖延超过时间表,会有适当的扣除奖励。
( i. u# T: q% d) T( q4 _( h) R$ y3 Z' r8 u$ G$ ^* ^& y# l6 T
-建议奖励多于惩罚,让孩子主动行动的积极性高一些。
. d* S% h2 I% Q9 t$ t9 f
2 \9 Y7 j, \# _# F. F* z3.过程中给予关注和肯定
" Z. v) d# f( A; g% A$ x3 \' }* I( H1 [5 X0 l9 [8 \2 P
-孩子完成时间表中的各个环节时,给予及时认可和表扬。
. U3 \9 _; @8 n9 P* q& O# U" a
! m, P/ w9 v% I8 c2 _
-观察哪些环节孩子做得不错,表扬孩子的自觉行动能力。
3 ?9 [4 x, n9 j8 W
5 f$ t* H2 L* L/ g7 O+ m% S
-避免只关注结果的好坏,让孩子感受到过程中的成就感。
1 ^7 }% p: K3 q4 K" A+ W0 E
1 s/ X: S0 V( ~( P* X2 [4.身体力行带头垂范
& d% w0 Y* u, E% }- C0 i
2 S% L2 K+ C0 {5 m9 T0 Q- ^ a-家长自己也要身体力行,遵守作息时间,避免晚睡晚起。
- q2 {$ N/ |$ x9 X U8 p! D
2 x6 V) e) A3 k& V. q-带头完成家务事和其他任务,给孩子以好的示范。
6 `4 K( j* W, J" d+ S" e _% X
* [1 E5 C* Y3 b: [; p* N-让孩子感受到作息规律和自觉行动的重要性。
, R7 }5 r: X+ n3 g3 u& F/ ?
( F- R' s9 ^; y2 a/ D
我们要用充满鼓励和关爱的教育方式,帮助孩子自主建立生活作息,而不是命令、批评和催促,这样孩子才会主动行动起来。
3 R: G, \/ |: c5 Y2 f2 F: E3 Q; p5 H2 o
写在最后:
+ K1 ]6 B4 Y# d B6 ?& \8 d
" e$ j& {8 t) o- s2 l" n孩子的拖拉磨蹭看似简单,却考验着家长的智慧。
& E+ U: [$ N; L) \1 d1 k3 m- X/ s
" T- x" J5 P1 r* H7 W" b貌似催促有效,但命令与惩罚往往适得其反。
) I& x0 m/ X9 f
/ ?+ t: ?/ \ i8 n作为家长,我们要站在孩子角度,理解他们内心的需要,用鼓励、表扬和激励帮助孩子自觉行动。
4 H7 h( F3 Q" E3 Z3 d% j
; L' Q# E6 J* }7 V, A1 P+ K6 u% t只有化解孩子内心的懈怠情绪,他们才会主动养成良好生活习惯。
3 l& n6 M4 A- _6 K% @
! S5 L' N2 S" W' y$ B! `