孩子磨蹭不是病，家长催促才要命！寒假多用这4招，让孩子彻底告别“拖拉磨蹭”！

单身汉

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“又在磨蹭!快点!”


  T( ?' N  T$ f自从寒假以来，每次催孩子干点什么，都要大呼小叫半天才能把他弄出门。

他总是磨磨蹭蹭的，找各种借口拖时间。

我着急催他快点，生气地训斥他，可情况丝毫没有好转。

  q  @- ?( j$ @0 K* _  e9 i3 Q3 K后来我才明白，孩子磨蹭不是病，家长着急催促，才是祸首。
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* c" U7 j! O$ Y. r) v' E# s, V磨蹭的孩子，催促的父母

之前我在家长群里，看到一位妈妈讲自己孩子的事，深有感触：
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我儿子在家总是磨磨蹭蹭的，尤其上学前更甚。
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每天早上起床后，他能拖一个小时才吃完早饭、洗漱。

! p8 p( Z$ n3 G& x9 k我催他快点收拾书包，他也要故意不理睬我。
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- _& Z9 y# P: {) U. ^' \8 H; W最后每天都要我大呼小叫催促着他，才能在上学时间前赶到学校。
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8 B2 |9 d# Z7 [, e* V0 i周末在家也是这样，叫他做家务他永远只慢吞吞地完成一小部分;

( o2 s3 i: ~1 |  j  _1 D让他去练琴，他也只会漫不经心地随便弹两下就跑了。

# x; q9 r6 h% V. o/ _我真是急死了，无论如何催促，他就是磨磨蹭蹭的，一点也不自觉。

这样场景，是不是似曾相识？

+ z/ \. X" X% U+ b8 |的确，像这位妈妈讲的情形，是很多家庭的缩影。
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7 i3 f" L# f2 Z1 Q* h孩子越催越慢，家长越说越气，问题却没有一丝改善。
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- L! {$ e  V; p2 D那么，这问题到底出在哪呢？
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家长的错位催促让孩子更拖拉

. q- a1 K* L3 W: v% c: r6 [后来和其他家长探讨这个问题，我才发现孩子磨蹭根源不在他们，而在我们家长。

* b: f2 M, u  d以下几点才是关键:
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第一，过度催促会适得其反。

孩子还在适应作息，家长一味催促会让他们抗拒。

+ a6 m8 R1 H- ?8 U- u/ f' x) d第二，命令式的教育让孩子失去主动性。
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3 I! G; D3 o/ t( R过分注重结果不注重过程，孩子就会被动依赖。

第三，未设置好时间表本身就容易拖延。
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  ~! H9 l; z: D! O作息没有规律又没有时间红线，孩子自然觉得可以随意拖延。
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; X6 P6 S# }# m3 r: l0 e) d$ Q- B第四，缺乏激励机制，孩子就没有动力自觉行动。
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9 _4 @  b' p3 G+ o5 s- K% a需要给予适当奖励来激发孩子的主动性。

' M* z7 A: j1 X: t& d& r1 q如何解决孩子的磨蹭问题呢？
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5 T( C' E, i% k- s: G5 L1 q% c面对孩子的磨蹭，我们家长需要从自身找原因，调整方式。主要可以从以下几点入手:
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1.定制孩子的作息时间表
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. i  I) K1 q( ~# J; M2 u5 N-评估孩子当前的作息情况，列出他经常拖延的环节，如起床、吃早餐、洗漱等。
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-和孩子讨论制定出一个作息时间表，标出每个环节的时间点，并设置提醒闹钟。

6 S# ?$ S" G7 M9 Q( h-在时间表上留出一定弹性空间，不要要求过于严格绝对。
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2.设置行为激励机制

-和孩子明确如果按时完成各项任务，会获得什么积极回报，如额外读故事时间、加餐点心等。

+ q" M0 @0 y$ v: t  y-同时明确如果拖延超过时间表，会有适当的扣除奖励。
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-建议奖励多于惩罚，让孩子主动行动的积极性高一些。
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9 Q5 F7 ?! p6 d3.过程中给予关注和肯定
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/ N7 i  z0 P. W4 S# I& R-孩子完成时间表中的各个环节时，给予及时认可和表扬。

, |* r  j6 G% y2 t' ^: D-观察哪些环节孩子做得不错，表扬孩子的自觉行动能力。
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; U+ w% q$ f8 t. u  _6 t2 y2 q! o$ B-避免只关注结果的好坏，让孩子感受到过程中的成就感。
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4.身体力行带头垂范

-家长自己也要身体力行，遵守作息时间，避免晚睡晚起。
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- z8 p3 B: J4 |-带头完成家务事和其他任务，给孩子以好的示范。
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& Q- o6 v1 c  ]0 _" ^# \-让孩子感受到作息规律和自觉行动的重要性。
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我们要用充满鼓励和关爱的教育方式，帮助孩子自主建立生活作息，而不是命令、批评和催促，这样孩子才会主动行动起来。
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( [5 Z+ k9 x8 n# `1 T- _( b9 o写在最后：
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孩子的拖拉磨蹭看似简单，却考验着家长的智慧。
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' o( J* O* ]3 q: B3 i3 U/ T貌似催促有效，但命令与惩罚往往适得其反。

作为家长，我们要站在孩子角度，理解他们内心的需要，用鼓励、表扬和激励帮助孩子自觉行动。

( f# e+ s5 [2 J" x0 ^( s" `只有化解孩子内心的懈怠情绪，他们才会主动养成良好生活习惯。
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