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前段时间,“南宁性暗示钥匙扣事件”引起了不少热议,让大家再次谈论起性教育和色情传播的关系——
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$ d8 s( Z8 E, |$ D) i4 o性暗示钥匙扣,就是在公开销售的钥匙扣上,贴上涉及黄色或性暗示的文字和图片,里面的配图猥琐,字眼露骨、低俗。最让人吃惊的是,这些钥匙扣销售对象竟然是未成年人。
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+ Q3 F2 z- v# w/ W, p广西某文具店,就在小学隔壁,商家以3块价格卖给小孩,谬种流传,风靡校园。$ h" z- q2 [ s) G7 d
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有人可能会说,“小题大做,不过几句话、一张图,能翻起什么“大浪”?”3 p( U: s* k1 f1 ]
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这就涉及“未成年软色情”这个概念。软色情指的是不违法地打了色情擦边球。而对于未成年人,特别是处于青春期的未成年人,生长发育旺盛,认知和自控能力较弱,这些涉黄信息可能会给他们带来不良影响。 j" N9 E% y% W2 ], r0 t4 W
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性教育争议:5名成人脱光让儿童“鉴赏”身体% }: ?( w% m5 _4 d* I
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丹麦哥本哈根的电视节目做了一件非常“出格”的事。在演播厅中,节目组邀请了五个性别、年龄、肤色和身材都不尽相同的成年人。节! c4 s: n- L% N9 n& d$ D6 u
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目开头,他们一言不发,只穿着浴袍直挺挺地站在自己的名牌版后等待节目组指示。就在全场氛围安静到尴尬时,节目组授意,让5个成年人开始解开浴袍。! o5 V3 V/ t: ?: ~5 ]0 U+ y; h
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这时候五个人以“全裸”状态面对摄像机和台下观众,而台下观众全都是11到13岁之间的孩童,这档节目则是丹麦一档儿童节目《超级脱衣》。. o* q, [# P) @9 d/ I
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主持人开始引导孩子们跟裸体的成年人对话,孩子们提出了关于体毛、纹身、身体部位等“大尺度”问题。
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; z, N- a5 Y& F: [( {5 G% u看着孩子们踊跃提问,节目制作人非常自豪。在他看来,这不仅是一档儿童节目,更是一种教育手段。
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节目结束后,孩子们对这次的安排感到十分满意,他们表示自己一开始确实有点紧张,但之后表示这帮助自己了解身体,也对自己身体更有自信。
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$ v0 O2 S6 R$ W节目播出后,《超级脱衣》获得了丹麦电视节最佳儿童节目奖,不少观众反馈,从小教育孩子们了解到身体的区别,让他们学会欣赏自己的身体,这个主意很棒。0 R, W0 D3 J% V
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当然也有人提出相反意见,认为节目立意虽好,但它“出格”的做法,和大胆的提问,让人十分担忧和愤怒,这种教育对孩子们说好像有点过于“早熟”。
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1 B# L" ^# K+ X% l. q: ~ m* g儿童性教育,从来都不嫌早
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据“女童保护”不完全统计,从2013年到2020年,全国媒体公开报道儿童性侵案达2729起,受害者5571人。在这触目惊心的数据背后,给无数儿童成长过程留下了一辈子的阴影。$ f% _; K( b- G
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据统计,在上百起性侵案件汇总,很多都是熟人作案,占比高达74%,根据人际关系排序,依次为教师、教师工;亲人家属;网友、邻居朋友;其他生活学习接触人员。( N& Q* Z. Z2 ~9 @ K
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为什么说性教育越早越好?) u! W7 y' P; x' o5 h
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谈及性教育,人们习惯性会关注“性”这个字眼,认为未成年人不该太早接触。但性教育不是一种临时提醒,更应该是未成年人成长的必修课。
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1 A$ G; `; w' A1 y0 v) c中国性学会家庭性教育专委会委员、性教育专家王晓斌表示,性教育的目的就是让未成年人正确认识:性是什么、性行为会产生什么样的后果、如何保护自己等问题,对性不应该带有神秘感,不应该想入非非,因此性教育应该越早越好。
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$ f2 F6 M4 F0 t* V8 W6 F2 V$ I家长如何判断孩子遭受性侵?若孩子表现出以下几种行为时,家长应该引起重视,并及时进行救助:
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5 B: |3 H4 Z; X1.突然出现有性特征的行为:如突然触摸自己或其他人的身体。
6 j+ W; c: j4 [ Z- m% w2.突然出现恐惧感:如害怕某些人。
2 o4 U" M, C5 v+ [. ^0 \3.性格突然变化:从文静到好斗,从爱出去玩到孤僻、安静。5 f- M$ O4 |$ X" O \
4.生理变化:如生殖器区域的疼痛、瘀伤,无法解释的伤口或擦伤,身体上不寻常的痕迹等。
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' f H6 Z. ~/ W) z' \+ N) v关于性教育,最该补课的是成年人! M$ r0 z( y% S9 X/ l& Q" m$ _
3 x& ^' H* j9 O$ p N+ R4 K2 m! a对于性教育,大多数家长都闭口不谈,原因一般都是担心孩子会太早“学坏”,诱导过早发生过界的行为。
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2 t, T1 @: e2 h大量的研究证明,学校课程的性教育是最有效的,应该把性教育融入课程中。1 Z9 i5 E* F7 ~' a5 v2 m
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性教育又叫全面性教育,它包括人际关系、价值观、社会性别、暴力与安全保障、人体与发育、性与性行为、性与生殖健康,以及性的话题沟通、协商、做决策等。
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在北京师范大学教授刘文利看来,正确的性教育应该是这样的——- r7 h9 e, O- z; L" q
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我们要告诉孩子们性交知识,这是科学事实;同时告知他们法律规定,以及有人强迫时,应该怎么去拒绝,这属于生活技能。接着还有价值观和态度,学会尊重自己的身体,知道拒绝的权利。& X9 w7 \" [/ u; t3 V
1 ^) K' K3 \ `0 x在刘教授看来,性教育是一个很好的媒介,可以让人认识不同、学会包容、学会彼此尊重。) S' h3 ^6 e! S1 Y" s0 g0 n( w& T
) W: v& a1 {# O" e& w; `: Y因此为了保护孩子,家长要首先打破对于“性教育”的有色眼镜,循序渐进地向孩子教授性教育相关内容,比如做好以下几件事……! _$ C S# V- f l, g
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1、不对性避而不谈
" ^ n% R" w2 ?# E# T! V# }/ h当孩子对“性”好奇,家长不应该避而不谈,而是用孩子理解的语言去阴道。尤其是青春期出现月经和遗精,应及时发现,帮助孩子解困。) z- b! o3 q# T4 N; O2 e9 I% t
6 `& _( u% m, ~$ r& }$ e- s2、识别侵犯信号
$ Q" U- u* t0 N, K1 c教会孩子们,当有人对自己做了“奇怪”的事,要勇敢告诉父母,不要隐匿和害怕。
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2 N( j" C( \) d7 L8 P$ z7 o3、树立“身体权”概念
7 Y3 V8 O M: f7 Y% B# S陪孩子们看性教育图书,告诉他们男女身体构造不同,有意识的告诉孩子身体界限,让孩子们树立正确观念。
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4、区分好和坏的身体接
4 P% R# R' O+ [. \生活中,一些亲密的拥抱、亲亲是亲友对孩子表达喜爱的方式,这是好的接触。但若是在孩子隐私部位或四肢反复触摸、摩擦,这就是坏的接触,应该立即让孩子远离。8 ]5 v* r( Z# Q: p
2 d) h5 p1 O3 ~1 C3 C性教育是一件有着深远意义的教育,它不仅是引导孩子们学会保护自己,更是为了让他们树立正确的身体观、价值观,懂得身体的尊严。* F% P, c- P8 M3 ?' |4 K. m( R
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