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国内的情感教育起步比较晚,近几年才处于发展中,很多人对情感教育比较陌生和不理解。而随着社会的发展,生活质量的提升,人们对美好生活的向往,都向我们显示了教育的需求趋势:情感教育,这种需求在两性关系中越来越显得迫切和必要。3 e+ C, B. x! P! a+ ~+ R4 S' e
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人是有感情的动物,包括思想交流,亲情互动,两性情感,恋爱关系,情侣相处,婚恋问题等等,都需要加以引导和纠正,甚至需要系统性的学习。以便于在社交活动中体现自身价值,获得高质量的生活。而往往这些抽象的心理活动被一些人们所漠视,扭曲,阻碍。缺乏情感学习的途径,是不被人们重视的直接表现。 3 u, l" c e2 J e% @! v( F$ }3 {7 V. P( m6 r
那么,就逐渐形成了获取高质量情感生活和情感学习途径之间的矛盾。而那些想要提升自己情商和情感能力的人,要么靠书籍的自学(理论性太强),或者身边人的传授(往往还不正确),或者在网上进行系统学习,比如专注撩妹的高山恋网。! L; \) ]6 M1 A
8 u1 H' n* U, \) L# A3 j中国男多女少的情况,促使了婚恋竞争。女人的稀有性,让她们处于主动位置,导致很多女性不屑于情感的提升,尤其是婚恋方面。所以,早期情感教育的雏形以服务男性为主,培训形式比较简单,不够人性化,还称不上真正意义上的情感教育。但是,在当时看来已经算是很前卫了,比较冷门。教学如何撩妹如何追到喜欢的女生为主要方向,小规模网络化培训是它发展的特点。 4 E% P( q: x9 ` r B, Y( {. ^* D) m7 k% C% F/ W
国内的早期情感教育完全受到美国撩妹文化的影响,适逢国内很多男性有这方面的需求,提供了比较大的空间,但是发展也不是很顺利。由此可见,中国的早期情感教育属于舶来品,很多基础性的理论都是美国文化传播而来,近些年才逐渐发展成为符合国情的情感培训。 ( Z$ h# q h) g/ i$ w# g9 c6 V6 v4 [9 d
上个世纪四五十年代的美国,人们仍然很传统,在一个地方出生长大恋爱结婚;到了60年代,美国社会出现了剧烈的变化,性解放、女权主义、摇滚盛行,反叛的年轻人离开父母到大城市讨生活,他们没有结识异性和朋友的传统渠道,迫切需要新的社交技巧来帮助自己。而其中一位美国洛杉矶的魔术师“迷男”(Mystery),决定开班传授撩妹技巧,开启了两性文化的另类情感培训,逐渐被人们所接受。& d; V, _2 I p) p% }- X