星级打分
平均分:0 参与人数:0 我的评分:未评
“又在磨蹭!快点!”
T% ^5 C* K' l/ d- A
7 ^- D. W( N$ |& C2 N3 `! k4 b9 R
$ h- Y8 f9 Z2 f6 f
自从寒假以来，每次催孩子干点什么，都要大呼小叫半天才能把他弄出门。
2 _+ T& Z* R2 q( c2 Q+ }+ m- G' y
$ R. U2 p. k9 g+ C& p他总是磨磨蹭蹭的，找各种借口拖时间。
& ^6 L& t- Y' w n) g
5 q$ }* Z9 `; o
我着急催他快点，生气地训斥他，可情况丝毫没有好转。
7 @) z; [" E s( C
6 T5 y4 g1 R, Z, E/ D: q8 ?% O& \后来我才明白，孩子磨蹭不是病，家长着急催促，才是祸首。
# Y0 N+ R* y; U- m
# A# L/ D" M+ d7 O. e( s
磨蹭的孩子，催促的父母
h' Y/ x9 N+ Q) P4 T( b# E: J7 N
/ a$ ~; ^: [8 _% o之前我在家长群里，看到一位妈妈讲自己孩子的事，深有感触：
% Z* U( `6 T7 ]9 i1 o7 q& c
( n! @) H" |& c) k
我儿子在家总是磨磨蹭蹭的，尤其上学前更甚。
/ n& y. e7 r' `$ a5 l- Q- x' @4 n, e/ ~6 T4 E i- p
每天早上起床后，他能拖一个小时才吃完早饭、洗漱。
3 D: y5 O8 j$ F* \0 ?5 e. V9 A4 u. P Q3 d( L
我催他快点收拾书包，他也要故意不理睬我。
6 D6 I [, A5 n: C' Z3 D
- p. D0 b5 |$ d3 e9 p8 R最后每天都要我大呼小叫催促着他，才能在上学时间前赶到学校。
" m% h C# I/ Z2 p0 d9 s( U2 D+ m z
周末在家也是这样，叫他做家务他永远只慢吞吞地完成一小部分;
9 [) d' J( D2 i6 R# h) H5 C
: d% m& J# \8 T; x7 R, o( n) u让他去练琴，他也只会漫不经心地随便弹两下就跑了。
7 k) p5 e! V8 _, o/ E
" D% j$ `3 k! D; i: N- S1 |我真是急死了，无论如何催促，他就是磨磨蹭蹭的，一点也不自觉。
- N! Y4 @# R. _$ {6 H3 g4 [* G% W e9 z7 L6 O0 y+ O
这样场景，是不是似曾相识？
; A% T% d, u6 F4 A/ H' K
) h$ G5 g$ k! y2 ^' `0 j, h! W的确，像这位妈妈讲的情形，是很多家庭的缩影。
9 t5 b0 G* r3 e# X, W* _% q, M; [" `3 G
孩子越催越慢，家长越说越气，问题却没有一丝改善。
+ r @8 ^( ^7 {+ K' n
# J- F8 ^1 W( N ^5 Y那么，这问题到底出在哪呢？
0 B1 x! A8 F6 `0 i, \" ?# c5 x2 O! x* R1 j* @3 a. K9 l0 Y
家长的错位催促让孩子更拖拉
" G" ]/ [; O1 ~ U* N3 g+ Y6 f4 V" o" V- z/ j4 o. S
后来和其他家长探讨这个问题，我才发现孩子磨蹭根源不在他们，而在我们家长。
0 t2 b- [' u! R/ \0 A0 q- z
8 ^0 i" E3 }8 l4 M% Q: \以下几点才是关键:
( U1 E+ [! \- A( X1 F2 k1 \! L. J9 r' I) H
第一，过度催促会适得其反。
, L7 y' L5 D! H6 K3 O* b2 \$ _
' B5 i; g! ?1 z4 G/ C* G1 x5 |孩子还在适应作息，家长一味催促会让他们抗拒。
, w4 X# @+ J( ?$ e1 M* ]9 H) k1 [
5 Q) t* t. c6 c, V2 J
第二，命令式的教育让孩子失去主动性。
9 e- c9 c. R. S
$ ~- t. G+ U+ y; T X
过分注重结果不注重过程，孩子就会被动依赖。
7 A1 i+ N V( W: E
F. I: l2 `( n, C2 B( j& A# V第三，未设置好时间表本身就容易拖延。
; X9 k; I3 F; L- F
4 W: ~% ]! B8 N, D* _8 I作息没有规律又没有时间红线，孩子自然觉得可以随意拖延。
: ~5 G- D5 \8 j- O- H5 O
) L5 E0 S8 | X' `7 s; n+ S$ o
第四，缺乏激励机制，孩子就没有动力自觉行动。
' x, _/ a" u# g9 }3 {+ X) H# O9 i9 {1 b
需要给予适当奖励来激发孩子的主动性。
# }7 [( e# \. E! u- c0 I1 X$ ]
( A. n* o7 e- U0 @如何解决孩子的磨蹭问题呢？
P5 a9 L' |" |( l* p' g. }3 D
8 k" Q" l: L9 Z) B+ W5 z+ p
面对孩子的磨蹭，我们家长需要从自身找原因，调整方式。主要可以从以下几点入手:
0 n8 {$ j4 N" V
* w8 P0 n) ~2 ~1.定制孩子的作息时间表
: N5 j$ O) v* Z) R, _5 x) V2 C
% P/ }7 y' I, B: A- t3 ]
-评估孩子当前的作息情况，列出他经常拖延的环节，如起床、吃早餐、洗漱等。
6 L9 {9 S$ d9 g; s4 i
% q8 L P$ [: U) F7 \6 w2 U
-和孩子讨论制定出一个作息时间表，标出每个环节的时间点，并设置提醒闹钟。
; I q/ i$ ]1 { E0 k
" ~* `" t/ s6 K# g5 ?' e4 O-在时间表上留出一定弹性空间，不要要求过于严格绝对。
; b/ Q0 ^1 ?- Q% f; q6 \ S
# Y/ x+ _- ~/ p5 T5 V
2.设置行为激励机制
' |% n/ H" `7 o. V5 i
! \' ]! V/ y& s: D G0 G1 [- _5 t-和孩子明确如果按时完成各项任务，会获得什么积极回报，如额外读故事时间、加餐点心等。
9 i! o# Q; T2 H2 v" j
; q! N2 S+ q+ a* B5 `9 k$ A* r: E/ u-同时明确如果拖延超过时间表，会有适当的扣除奖励。
5 P; \) P g3 u# q$ U+ G" i+ k! r% @7 p6 L
-建议奖励多于惩罚，让孩子主动行动的积极性高一些。
0 Z0 w2 t1 @3 d2 k9 F3 m) T
3 s" f, I8 F( i: C2 j3.过程中给予关注和肯定
+ v4 v5 R: e; }8 z' p, T
6 h( \4 J) ~# | T5 d5 _
-孩子完成时间表中的各个环节时，给予及时认可和表扬。
; ?% |; F, Y& O7 V* Z; a8 `
( T o: g" Q7 I8 ^8 ~- g4 S
-观察哪些环节孩子做得不错，表扬孩子的自觉行动能力。
. W" A- W" l( i- n- X9 n% k' I! q* x" o5 d% L0 E9 W; a
-避免只关注结果的好坏，让孩子感受到过程中的成就感。
! m" T% G& {8 ]8 c, w
* x7 f2 S- G1 |' }9 R9 q8 B- @& h4.身体力行带头垂范
% c8 O( c1 U: f3 c- A: f& T6 T2 Z5 X R2 \
-家长自己也要身体力行，遵守作息时间，避免晚睡晚起。
, B0 G8 m' ]3 l0 {, q/ @
# z4 u7 y: O( r" O+ h5 w8 S-带头完成家务事和其他任务，给孩子以好的示范。
( O1 R+ I6 C1 R& k6 O r
% T; I% o5 q9 `0 }' P+ ~( i-让孩子感受到作息规律和自觉行动的重要性。
' k+ q9 @( f: } g$ M5 t" X' K3 P+ j6 E! X
我们要用充满鼓励和关爱的教育方式，帮助孩子自主建立生活作息，而不是命令、批评和催促，这样孩子才会主动行动起来。
0 ~: o- ~% i9 b& H
" A) m! o3 N1 @* Y9 z写在最后：
, l6 i R' X7 _8 }5 b: X1 x8 _2 @) D& x% l' X. {
孩子的拖拉磨蹭看似简单，却考验着家长的智慧。
, s! n4 Q1 x* \* H6 w
$ [' [$ O" O# [# l5 x# y- w
貌似催促有效，但命令与惩罚往往适得其反。
! b c- f. N4 g, L( p" H% @$ L4 U+ W7 o6 b4 V
作为家长，我们要站在孩子角度，理解他们内心的需要，用鼓励、表扬和激励帮助孩子自觉行动。
* z1 C6 R6 `& o b5 @
) s. `- `+ d* e/ t5 m只有化解孩子内心的懈怠情绪，他们才会主动养成良好生活习惯。
7 D) t; @/ p$ |5 @' H2 B7 F- B) i0 I$ z
发表于 2024-4-7 11:12:15
