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[家有儿女] 孩子磨蹭不是病,家长催促才要命!寒假多用这4招,让孩子彻底告别“拖拉磨蹭”!

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发表于 2024-4-7 11:12:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
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“又在磨蹭!快点!”; J- O% q- {4 z: s1 W

5 O* O3 w: Y& H3 y  x6 m+ h2 b
. Q5 K9 z' @6 F9 p8 w1 h3 t& V自从寒假以来,每次催孩子干点什么,都要大呼小叫半天才能把他弄出门。( O+ h+ a+ w! @5 O. ~4 r, B0 R

9 i- x" Y, a2 W  l$ z他总是磨磨蹭蹭的,找各种借口拖时间。- R2 @7 d) o* ?9 Q

0 O# m% o* W$ q6 t; _/ q$ ], x我着急催他快点,生气地训斥他,可情况丝毫没有好转。; w! U9 W9 Q1 ?0 z, }

8 Z. l0 t4 |1 t+ ]后来我才明白,孩子磨蹭不是病,家长着急催促,才是祸首。
6 k5 c7 X2 f- @" D% B. P8 @2 w7 G% I( t2 h# K4 j
磨蹭的孩子,催促的父母
) {* }+ j9 ]! ^2 K0 N4 S7 R3 D8 B! Z/ o; C
之前我在家长群里,看到一位妈妈讲自己孩子的事,深有感触:) R3 Q, x* {; u) h* K8 x

% v" \# c" e, R我儿子在家总是磨磨蹭蹭的,尤其上学前更甚。
5 g% w0 X1 D5 P0 m8 T; r3 N* r$ I- F3 ~, m
每天早上起床后,他能拖一个小时才吃完早饭、洗漱。! p2 l& o% x& T+ |% l! Z( p
7 {5 V, q7 C; }5 ~* q  t, D( \4 n
我催他快点收拾书包,他也要故意不理睬我。
! c& U) M9 H; w' G. s/ t" w' V& c0 n+ j0 o: @; W5 y3 P- o
最后每天都要我大呼小叫催促着他,才能在上学时间前赶到学校。
. k! X. p" c6 }
3 b; h- U& M& X# K0 X. O% C$ L周末在家也是这样,叫他做家务他永远只慢吞吞地完成一小部分;
9 @( t! b4 K% }& l$ H) X2 S1 v7 N: s( R0 L: q
让他去练琴,他也只会漫不经心地随便弹两下就跑了。8 ~1 B" t: z! g
2 m1 q/ W0 F8 q' ~, G8 W4 ]
我真是急死了,无论如何催促,他就是磨磨蹭蹭的,一点也不自觉。+ ~2 @$ N9 X2 W# ^0 g' C

% Z( {! l. q; T  D- I' _/ T- U这样场景,是不是似曾相识?
' W, \+ s  g  A2 I
* a2 Y& h$ [1 O/ Y# _的确,像这位妈妈讲的情形,是很多家庭的缩影。2 W4 e; n0 X, d* P& e- q

& T4 m" [3 C7 d/ |0 L4 k  a' ]/ P孩子越催越慢,家长越说越气,问题却没有一丝改善。" p& `, @  K; Z6 O& R$ D
0 o1 @. n) w" t! A  q/ |$ ^
那么,这问题到底出在哪呢?
, p  Y+ N0 V( k2 k! X. I
# ?+ x1 m' B" C/ H家长的错位催促让孩子更拖拉
# L: H, O3 W# X9 q8 U$ W; F8 l4 \. n) ^. ]! O
后来和其他家长探讨这个问题,我才发现孩子磨蹭根源不在他们,而在我们家长。8 ~8 N1 l1 Q9 Y) n" B
3 E- s/ l3 u) k( E( l
以下几点才是关键:, w+ v9 R7 D1 `# C7 H

6 \) K9 E6 D2 @+ e( q0 c* a第一,过度催促会适得其反。
$ q  k3 p+ c4 ]- d
1 y$ G# y, f2 A" \孩子还在适应作息,家长一味催促会让他们抗拒。  H5 V1 q4 K, K) B# R

# x( _# S3 y' J1 T. O! d& W第二,命令式的教育让孩子失去主动性。
' s; P! S, q3 I
& D& i; l4 y% s6 w' ^/ t过分注重结果不注重过程,孩子就会被动依赖。
" T; q: s4 e% a/ o
: H) ?' b( Z9 N4 {第三,未设置好时间表本身就容易拖延。9 S) }! t# ]% `0 ]7 b
, K6 I/ j8 Z: u* D( l
作息没有规律又没有时间红线,孩子自然觉得可以随意拖延。
+ w* R! K$ w. b2 U# I5 w7 N4 P$ J0 c) y  f: p1 p: \- i! o, d. Y
第四,缺乏激励机制,孩子就没有动力自觉行动。; u1 _" n- u! q* U+ w# d9 U
* T, a. _/ s% l' P. Q" w: `, X, }
需要给予适当奖励来激发孩子的主动性。, g3 v- g# u* l$ y& ~8 P% A
; m0 r8 \: t1 Z. W5 J* x" B
如何解决孩子的磨蹭问题呢?
8 t# `7 _  q, Y3 D  }  s
) V5 [& O6 c0 e; T, j5 [7 d面对孩子的磨蹭,我们家长需要从自身找原因,调整方式。主要可以从以下几点入手:
5 L, z8 Z( I3 K6 @
& n4 x% z) O9 M  g1.定制孩子的作息时间表
4 {0 P; J9 a$ X9 ]
6 e& n% a; z# p5 f* ]9 ^-评估孩子当前的作息情况,列出他经常拖延的环节,如起床、吃早餐、洗漱等。
: Q0 D9 A) o0 z  M
& W+ b2 E4 f: q6 D3 Y' d5 X-和孩子讨论制定出一个作息时间表,标出每个环节的时间点,并设置提醒闹钟。
! u: C4 |; w# J8 I# e4 r9 N- S, s6 m7 v5 t0 J8 R
-在时间表上留出一定弹性空间,不要要求过于严格绝对。
+ k2 _4 i) l  S1 d, w; B, K& s' \; ~6 C
2.设置行为激励机制( g) e# |0 ~0 c$ V
! [) w3 i- l) g: u
-和孩子明确如果按时完成各项任务,会获得什么积极回报,如额外读故事时间、加餐点心等。$ b- B" I4 q6 E4 q# S
! A, ?% D' Z. M- u
-同时明确如果拖延超过时间表,会有适当的扣除奖励。
" n* a$ O( Z" s5 i- i5 r% w; f
9 a  n# [6 Y+ I) M& Y3 c& W-建议奖励多于惩罚,让孩子主动行动的积极性高一些。$ s3 q! A" r& N- N7 Z

4 S9 |& \* C/ Z* l0 n7 C3.过程中给予关注和肯定
) D0 u* ~8 v0 @2 Q5 h4 `1 H" G3 Q& F& u% K; w8 |$ l
-孩子完成时间表中的各个环节时,给予及时认可和表扬。
2 i% a  h& J8 Q: }1 g8 s
9 D; n( k$ ]6 [; \, B-观察哪些环节孩子做得不错,表扬孩子的自觉行动能力。
  f/ j, r" ?7 [) p) _
) U. @5 I' A; ~0 s! i-避免只关注结果的好坏,让孩子感受到过程中的成就感。4 W, U% ]3 F1 M! |- D& I0 y9 `; u

( h- a+ z( Q3 u* }0 e4.身体力行带头垂范8 X( A1 ~5 }, s4 }! L/ L  N9 A
+ m2 S. J8 y! [; P& y
-家长自己也要身体力行,遵守作息时间,避免晚睡晚起。( ]" V$ c$ U5 D  q
: v# D3 K  L/ h/ q, u
-带头完成家务事和其他任务,给孩子以好的示范。$ A& y6 @) L/ Y2 z, G
# A8 ^+ C7 M; B) u
-让孩子感受到作息规律和自觉行动的重要性。
0 X0 r( }7 {, k5 _' _( c' r5 ~/ L4 C8 c1 B' `+ \4 v
我们要用充满鼓励和关爱的教育方式,帮助孩子自主建立生活作息,而不是命令、批评和催促,这样孩子才会主动行动起来。; l2 P6 N# y1 [  b
. ~) x0 N$ w+ _: y" w" z' o
写在最后:
; q5 U$ d1 O( c
' G6 |$ b7 L" M1 H  o, l) i孩子的拖拉磨蹭看似简单,却考验着家长的智慧。
5 X4 i6 T! R% {. E4 @! F$ b8 g, }( v7 Z; r
貌似催促有效,但命令与惩罚往往适得其反。
; u1 K: F+ x  o+ ]) m# F8 m7 B3 e+ L7 \
作为家长,我们要站在孩子角度,理解他们内心的需要,用鼓励、表扬和激励帮助孩子自觉行动。5 z( J+ G, D2 _
, E+ i- n! O( v. k: Z; o
只有化解孩子内心的懈怠情绪,他们才会主动养成良好生活习惯。
1 M6 ]! b( ~+ R4 d' j+ Z, d" n" E$ r0 Z' x0 f) y. m) R7 d( M
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