妈妈进了女儿QQ群，看到聊天内容傻眼了，连发6条“我疯了！”

骑白马的王子

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

在孩子的教育上，你最困扰的问题是什么？
2 A3 ]1 ~9 `# l) k7 F2 m) q9 `- G7 d
% I$ G- y- w1 F5 ]8 I. P: C# j- D
  Q6 ]! f, m6 n, w" m上周的期中家长会前，杭州一位初三班主任向家长们征集最头疼的教育问题，全班29份调查问卷，17位家长的答案是——手机等电子产品的使用。
# \/ J  c7 c# i# `' V
- k' F. a1 i5 I1 }! p# T班里超九成学生有手机
# {: c5 S) }- i4 _% E0 E9 O
班主任制定规则

. y' @& l+ _6 N9 \  w用学业表现，换手机使用时间
# \% R3 A% s4 ~) Y* J! @3 }
" ^0 B2 k+ D, J; Q期中考刚结束，家长会紧随其后。班主任黄老师说：“到了初三，时间很紧，想聚焦家长们最关心的问题，这样效率更高。所以直接问大家最想解决什么问题。想到有人会说手机问题，但是没想到有这么多人。”

黄老师在班里摸过底，超过90%同学有手机。这半学期以来，成绩起伏或有大幅下降的同学中，就有两位电子产品使用超标的“困难户”。
" S4 Z& _; j  }' Z7 J5 J" K& y/ w7 U
“有名男生平时成绩不错，周一到周四的作业都保质保量完成，但周末作业经常一塌糊涂，5道大题错4道，选择题ABCD四个选项，能写出个E来。还有名女生，成绩更好，年级排名靠前。平时作业很认真，也是一到周末，错误率就高，有时完不成还要到校补作业。”黄老师说问了家长才知道，两名同学周末在家完全放飞，在手机的使用上，家长管不住，男生是疯狂玩游戏和社交，女生一天使用手机五六个小时，主要是和同学聊天。

之前还有家长没收了孩子手机，爆发了激烈的家庭冲突，黄老师说这个问题确实要好好解决。

: X0 u! J$ e  M9 B4 f8 R“手机是这个时代的产物，让孩子完全不碰也不可能，制定合理的使用规则，最要紧。”黄老师说，她有了初步想法——让孩子用学业表现，置换使用手机的时间。

4 @4 ^. ^1 r7 |3 \. f8 A: K班里原本一直有一套积分规则，一项作业全对得2分，订正好得1分。全天6门课，最多可得12分，一周就是60分，可以兑换共2小时的手机使用时间。平均下来，就是作业全对一次，可以多使用手机4分钟。
) ^0 l, t0 ~5 x3 l3 C% x
“如果本周超时，那么下周扣分。超时严重的话，下周不再兑换。”黄老师说，准备下周和家长、孩子签订三方协议，用班级规则去约束孩子。家长也比较期待。

9 t; N4 \/ t6 |每晚过9点主动去睡觉

; v# e3 _7 k6 q# d3 B. r6 Z/ A凌晨1点起床打游戏
. p0 K5 }% _  D" n- ^
& D/ q8 ^# g/ k" E; Q玩手机入迷，是不少中学甚至小学家庭都有的问题。有位初三家长分享了儿子的一段经历。

“儿子比较听话，成绩也不错。上学期有段时间，晚上9点一过，他就洗洗弄弄去睡了。我当时还庆幸，别人家都是青春期闹腾，他真自觉。直到班主任有次和我说，感觉他白天精神不太好，有点恍惚，让我多观察一下。
. p* h/ }- u, S) q
- |; j9 W: [' c  v1 Y: G; E+ O我本来是不相信的，但也悄悄留意着。他照旧早早躺下，我睡觉大约11点。有天凌晨1点，我起来去他房间。看到他正拿着手机打游戏，我惊呆了。后来才知道，他都是都等我睡了，12点多起来，打游戏到3点多再睡，和我打一个时间差。要不是班主任细致，我还被蒙在鼓里。”

$ d9 v& m/ u) I  }. M( H( w这位家长说，家里对手机管控也不是特别严，真不知道儿子什么时候这么上瘾了。
; Y9 e. ]2 x1 Y8 c$ h- F; y' X/ |  n8 O
记者有位家长朋友李女士，今年家有两位毕业生，一个是初三的儿子，一个是高三的外甥，她说：“在手机问题上，我和我外甥斗了已经不止一两个回合了。”
7 _( O! y4 y5 a0 V  o* i* u# _
2 e3 g( A; S& ?4 U因为姐姐不在杭州，外甥读高中后就住她家。初中时，外甥每周写完作业，都有机会玩手机。后来渐渐入迷，进高中后，就很难控制了。

$ o- A$ @$ u. X& u9 I, `“他进我家的时候，我就说了，家里不能玩手机，影响学习，而且弟弟也会跟着学。他的手机被我没收了。后来他又偷偷买过两个二手机，也被我发现后收走了。”李女士说，即使这样，也阻止不了他。

4 W  g6 _7 m+ O% S2 o, n前段时间，高中生活老师一通电话，让外甥的一只手机“曝光”了。
# [9 x  J, c) I' u* N1 ^
0 Q2 B2 H$ I$ S他借同学的手机下单，花了500元买了一台旧手机。寄到家里怕被发现，就寄到了学校外面一个小店里。白天他在学校偷偷玩，晚上在宿舍玩。周末回家之前，把手机在学校的某个角落藏好，藏的地点也不断更换。最近一次藏在宿舍，被生活老师发现，这才打通了李女士的电话。
, l/ X- M& G( {+ [6 k7 \/ _7 o  {% t0 `
问他哪里来的钱，他说是过年时奶奶给的现金红包。他把现金给同学，同学帮忙下单买了手机。
# h+ F- m6 _4 V3 s+ T7 f
: q1 f9 t; @# V& r“看到这只手机后，我发现了，外甥曾把这只手机带回家过。那次我经过他房间，看到亮光一闪，感觉是手机屏幕的亮度，就问他是不是在玩手机。他镇定自若地把手机拿出来，说这是他同学的手机，暂放在他这里。为了让我相信，他还给了我对方家长的电话，让我打电话求证。我看他这么坦荡，就没打这个电话，把手机寄了回去。后来才知道，那个同学有手机，家长也不知道。现在回想一下，他就在赌，我打不打这个电话。”李女士说，她把这只手机没收后，给了外甥一个老年机，只能打电话、发消息，保持联络。“只希望赶紧把高三一年过完，感觉后面更难管了”。
3 d5 u9 c) O1 x7 g7 X, }
父母一起下载游戏
2 U! L* Q. o' y9 r9 f+ b) c1 g
陪着初三女儿打

2 j( P. P( J6 f6 E7 @0 B1 H记者访谈了多位家长与老师，很多家庭谈“手机”色变，还有家长一见孩子成绩下降，就立即归因到手机的使用。一位高中班主任说：“其实不能这么简单看问题。以前的学生成绩下降，可能因为玩游戏、谈恋爱、看闲书等，而现在这几件事情，全都可以通过手机这个工具来完成。分析问题要找到关键。”

玩游戏是很多孩子拿了手机就放不下的重要原因。有位初三家长孙女士想了个办法，全家一起陪女儿打游戏。
2 q6 Q8 d# C0 Z4 t$ M0 E8 ]5 v
; W6 n- E6 P1 e1 Z% l“我的女儿非常喜欢玩一款名为‘蛋仔派对’的游戏，虽然她并没有上瘾，但确实很着迷。于是，我和丈夫决定下载这款游戏，尝试与她一起玩。我们的举动让女儿感到非常惊喜，她兴奋地教我们如何操作。由于我的技术比较差，有一关怎么也过不去，她就把我举起来，帮我通过了那一关。通过几次共同游戏后，我发现女儿更愿意与我交流了，甚至主动分享她的心事。她说自己玩游戏只是为了放松一下，并不觉得购买虚拟物品（如皮肤）有什么意义。”孙女士说，在这个过程中，她没有批评女儿玩游戏的行为，处于青春期的孩子本来就不太愿意跟父母沟通，如果自己再加以指责，可能会让她更加不愿意和父母说话。
3 g' \- H: {! G% B  f7 z
“建立了良好的关系之后，我再提出一些要求，比如限制观看短视频的时间，她也更容易接受。说来也奇怪，在我和丈夫一起陪女儿打了几局游戏后，她反倒对游戏渐渐淡了，还提出全家挑战一晚上不碰手机。”孙女士说。
. }$ M2 x( q1 e" N7 I3 v. c# ]; [7 _
家长进了女儿的QQ群，被聊天内容震惊

7 n% q3 x' m5 ~6 M2 L4 j# l8 h连发6条“我疯了！”向班主任求助
& @2 A: I$ k2 @8 _% ^* i$ \
0 w$ q9 l0 ?* @  G; S7 e$ u杭州市朝晖中学的费颖老师是全国知名班主任，浙江省五一劳动奖章获得者，她教龄30多年，处理过不少“玩手机”的家庭案例。

有次，一位妈妈偶然进了女儿的QQ群，发现群里聊得热火朝天，有孩子甚至以“老公”“老婆”相称。她觉得“天都要塌了”，赶紧截图到班级家长群，结果被一个“潜伏”在家长群的孩子发现了，这个孩子又火速去QQ群通风报信。

整个事件非常戏剧化，孩子们感觉被背叛，家长们也顿感崩溃。那位妈妈连发6句“我疯了！”向班主任费老师求助。

“爬楼看了几百条消息，前后看了三遍，我总算弄清楚事情原委。孩子们在和家长们争执的过程中，我被一句话触动，一个孩子说‘QQ群是唯一一个能证明我还活着的地方’。现在的孩子，和家长们读书时比，压力大了不少。每天在校十几个小时，能放松的时间真不多。”费老师说，经过深思熟虑，她决定守护这个“QQ群”，而不是像家长要求的那样，尽快解散。

有了这个想法，她就要两头去使劲。

先和两位最激动的家长沟通，特别是那位妈妈。“孩子们有自己的世界，他们也有很多的压力需要释放，QQ群可能就是他们释放压力的地方。现在的孩子，上学放学都是家长接送，学校又有很多的学习任务、规章制度，你家没有弟弟妹妹，没有同伴，所以，仔细想想，他们也挺孤单的。你说对吗？孩子们的世界，我们默默地关注，看到风吹草动，我们一起想办法，默默地引导、帮助孩子，好吗？”

8 C) \  i, Q6 w$ O+ O3 w第二天是周一，所有同学都在等待班主任的“狂轰滥炸”，但是费老师什么都没说，周二的班会课，才顺理成章谈谈这件事。
4 K! g, X+ U$ {) f
/ v7 {0 n+ `/ D# H. [9 d/ I“事情的经过估计大家已经很清楚了。我是冒着枪林弹雨保护你们，我有种要被家长围攻的感觉，我太难了！”费老师以这样的方式开始谈话，孩子们没想到，紧绷的弦松弛下来。

6 q! H6 p( |( A2 {6 i+ Y; ^“虽然我不知道你们在群里说了什么，我也不会去看你们在群里说了什么，因为，那是你们的自由天地，我理解你们的需要，所以，我在群里跟家长表明态度，要保留QQ群。”
! W. m* T; H/ m: \
3 E3 ~9 D. f1 S' C8 \3 {学生掌声雷动，费老师一席话赢得了孩子。

接下来就顺利了，费老师先请孩子们说一说：如何看待家长们的反应？为什么家长有这样的反应？孩子们将积压在心里的不满都说了出来，之后也慢慢从对家长的声讨，转向反思自己。
! ^5 w, x0 M# _" M
“最后，我请大家结合《论语》中的某一章，选择一个角度，表达你对QQ事件的看法。阅读学生的小作文，我惊讶于学生的视野和深度。”费老师说，最后家长和孩子们一起讨论，建立手机使用的契约；分清主次，比如考试前主动禁用；学习态度端正，稳定好成绩，获得手机使用时间；多沟通，让父母了解自己，不至于用潜伏的方式获得孩子信息……
  q  n2 r3 Y' H8 s2 Y
1 ~- J4 }  s( a% B