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在感情中,什么样的相处模式最让人厌倦,想要逃离?
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“指责型相处模式”。
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举个例子:
: m+ p2 B9 x7 j7 [5 Q2 |男人和女人是一对夫妻,两个人结婚多年,隔三差五就要吵一次架。
& F4 _# F7 _' ?. \# N每次吵架,都源于女人的“指责”。
# M1 }6 |0 ~ l无论男人做什么,女人都要对他指指点点;
! L& ]$ s9 `$ U7 Y; u! ~做对了,她不会夸赞;做错了事,她一定会骂骂咧咧。
5 r% _, A) b3 t& w, Z1 D6 {- y久而久之,男人就失去了跟她分享话题,分享心情和生活的兴趣。
1 L7 f7 z6 C' o3 A- r- D0 U这就是指责型伴侣和指责型相处模式。
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父母对子女的指责,爱人之间的互相贬低,这些都是“糟糕的相处”。
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长时间处于这种相处模式下,只会让你越来越压抑,越来越自卑,甚至对亲密关系感到恐惧。
; ?1 g( x: H6 N( u! U& n在异性相处时,如果你是一个指责型的伴侣,对方只会离你而去。
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4 f) ^, L. t3 K/ g( @9 R人们内心本质的需求——认可
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心理学上有个概念,叫“罗森塔尔效应”。
: W& Y. E: i& O! W- r( T( o) V意思是:赞美、信任或者期待,是一种积极的情绪能量,它能够改变人的行为,激发人内心的动力和安全感。
% n6 B# e+ p1 n0 A7 k心理学家进行过这样一个实验。
1 O( R% g% o7 @他找到了100名小学生,然后将学生们分成4组。
. T* D" M( ~% l" p6 G! n; n8 V" `第一组:被表扬组
* w# ~. a" r& a- D* S+ ~每次学生们完成了任务之后,都会获得老师的奖励和赞美。
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第二组:被批评组
% x( a& M% C0 c1 y& J当学生完成任务后,会得到老师的批评,指出他们做任务的各种缺点,但唯独忽略了他们的优点。
8 u$ l7 ^0 |9 H第三组:被忽视组
! f( s1 T* \& p8 k* [& r; v这一组学生,无论他们完成了什么任务,完成得如何,都没有得到该有的回馈。
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第四组:被掌控组
3 R6 ]) c) d( |2 u' y# e* b这组学生,与其余几组学生完全是“隔开”的状态,也不被评价,不被指点。
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结果表明:
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在接下来的一些学习和测试成绩之中,第一组的学生成绩最好,并且学生们的情绪都很高涨,积极且主动地参与各种活动。
3 D- ^4 v& L1 p. Y: K U, L, ^$ ^而第三组和第四组的表现,是越来越糟糕的。
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这个心理学概念就告诉我们:
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无论在哪一个领域,哪一种状态下,你想要对方变成什么样子,你就要学会赞美,给予期待。
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& b. A9 H. s( ~2 d0 |每个人内心深处,最真实的渴求是:被认可,被赞美,被接纳,被理解。
. P/ Q, |" q% g" B! g6 }如果老师愿意鼓励,认可每一个学生,发现不同学生的闪光点,那这些学生对待学习就更加热爱;
* ?$ \$ [8 u0 v6 n( c3 ]如果上司是“伯乐”,不画大饼,而是给予员工更多的关心和好的待遇,那员工愿意为公司更卖力工作;
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如果情侣、夫妻相处,能够学会欣赏对方,赞美对方,用不了多久,两个人的感情就会越来越恩爱。
: ]0 z5 X- i$ M, S6 s( W0 i这就是赞美的力量。
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6 ?2 h7 X: q b让对方爱你的办法,是“赞美”
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与指责对方比起来,你赞美对方,要更能加深他的记忆,让他接受你的说法。
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为什么赞美会让对方更爱你?
& b0 I/ h* w2 s: i- k第一:赞美是尊重的表现
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当你在批评对方,指责对方的同时,你应该学会“自省”。
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如果这件事换成你,你能做得比对方更好吗?
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你有没有做过类似的糟糕的错事?
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如果你无法比伴侣做得好,你也走过同样的事情,那你就没有资格去指责伴侣。
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不要将这些话挂在嘴边:
* \% {, R$ v$ p6 _1 ?9 Z: d3 L“我都说过很多次了,你为什么不听?”
3 O" L1 u7 v4 d“你真是太笨了,我怎么跟你这样的人在一起”
* a' J0 T# |0 d. A( ~$ N, T! ]“你太差劲了,这么点小事都做不好”
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这样的话,足以伤害对方的尊严;而一旦你伤害了对方的尊严,就相当于在你们的感情上狠狠地扎了一下。
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时间久了,再好的感情也会千疮百孔。
! L! x9 h- \, h1 F: a你的赞美,能让伴侣感受到你是尊重他的,理解他的,认可他的。
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8 ~; {2 j0 i# S" B; n1 Z/ a$ b+ F第二:赞美能够激发一个人的行动力
* U- c% X# b) Z0 M就像亲子关系。
0 Y9 Z5 O! q2 m9 p: ?( K大多数父母跟子女相处过程中,都习惯“掌控”,“束缚”,总是以爱之名,打着“我是为你好”的幌子,做出一些伤害孩子的事。
+ F% o! z6 C( z' V. d9 p: ~父母就是“高高在上的掌控者”,他们很少站在孩子的角度考虑问题。
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不懂孩子的内心想法,不理解孩子的情绪和需求。
# e- M. |/ n% ~) p3 G) }) X这就导致什么后果?
. Z7 N) V- X& {5 h孩子越来越沉默,越来越不愿意和父母沟通。
+ k* j; @1 g6 M) v0 v0 V: _1 Z* R! X到最后,孩子变得叛逆。
. T$ l1 q: k7 C( M7 \其实那些青春期叛逆的孩子,最本质的原因在于:
9 _8 l5 N1 j) M! N# A没有获得父母及时的理解,接纳和赞美。
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大道理每个人都懂,即使是孩子,他们也懂得道理。
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但孩子需要什么?
5 w/ [5 j; I5 D! r他需要再迷茫的年龄,有人指引他;
9 n& o; T% Y6 K2 d! J; c0 D# X2 s5 j在孤独的时候,有人陪伴他;
) X( Q- j) J% ]8 ]1 I在情绪低落的时候,有人赞美他;
4 ?( Z0 H# G( G a; x4 W. N% |: R在每一次考试成绩后,都能换来父母的理解和鼓励。
' j l5 t1 z8 t$ Z4 X如果父母懂得赞美,鼓励孩子,你会发现这样的教育远比“指责,打击”有效果。
+ X! L& O) n* V& \因为赞美,足以激发人内心的行动力。
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如何赞美,才更真实有效?
: h$ J6 K& W# T7 P1、赞美要具体
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“你好棒啊”
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“你很优秀”
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“那你真的太聪明了”
' K$ b7 }8 }" X“哇,好看”
# P" M* d+ h$ F% w' R4 q) x这些赞美,听上去会让人觉得有些“虚假”,不够真实。
8 C6 p2 u$ E& i3 {4 Y, l8 [让人感到真实,愉悦的赞美,一定是具体到某件事或某个行为的。
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比如说:
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孩子这次考试成绩上升,从中等冲入了前十名。
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应该赞美他:
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“这次考试很棒,我认真听你描述了一下,也看了你们的卷子,我觉得你的状态越来越好了;这段时间你这么努力,我都看在眼里,宝贝你辛苦了。”
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具体,并且给予对方积极的情绪价值和鼓励。
' @, I) s$ I6 ]6 |4 ~* C+ a这样的赞美,才能让他深刻地记在心中。
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亲密关系相处,更是如此。
3 s$ }8 B6 Z7 W/ a5 K" `- B1 Q女生总喜欢问:“我好看吗?”
1 W: n* W. ~+ d; W# p' t' A/ g- H% S1 w“我哪里好看?”
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“你喜欢我哪里?”
- @, q( C% G. e$ d) L这时,如果男生只回答:好看,都喜欢。
% j1 V6 f, R. s, T X这样的回答,一定会引起女生的不满。
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好的赞美应该是:
8 @& N( C! B) ^' ], O6 l“你每一天都是不同的好看。你昨天穿的那身连衣裙,是古灵精怪的美;今天这身打扮,是气质成熟的美;你的气质那么好,当然穿什么都好看。”
$ p9 ~; P; D1 Q同样是具体的,也可以再加上一些你的感情。
" s: k, u+ X5 x: l1 ^/ Q没有人不喜欢听赞美的话,没有人不希望被别人欣赏。
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千里马的悲剧,在于没有遇到伯乐。
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2、想要批评,也可以跟赞美结合
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心理学上有个概念,叫“三明治效应”。
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批评对方的时候,可以像三明治一样。
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先认可,再表达你的批评,最后再给予期待和赞美。
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举个例子:
Q: D; k; r/ X6 p1 a( L孩子这次考试比较糟糕。
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正确的批评+赞美应该是:
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“不要灰心,这次虽然没考好,下次还有机会对不对?我看了下你的卷子,我觉得你这些分数丢掉是有原因的,你太马虎了是不是?我孩子那么聪明,下次一定会做得更好。”
1 b3 M! _3 ]+ @6 m既表达了你的不满,也给予了对方赞美。
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很多时候,换一种沟通的方式,会让你收获意想不到的惊喜。
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