统一教师着装！中小学教师群体沸腾了......

翔宝

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统一教师着装到底有没有必要？
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: Y7 e. B  K* t其实早在今年春季开学，就有地方对教师群体着装问题进行探讨，并尝试试点。

理由是因为部分教师在校着装方面存在问题。

什么问题？

  S% ]0 F2 ?; Z; Z; q穿着过于随意，甚至奇装异服，打扮怪异；

或者过于邋遢，不利于树立良好的教师形象，不利于学生的德育培训；
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  A. N8 n' s0 ^0 y在特定场合，影响学校以及教师队伍的整体形象。

  Y: e" B7 ]% }# S6 L' D4 ]的确，上诉原因并不无道理。
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简而言之，配备统一的教师服，统一教师着装，一定程度上可以强化老师群体的责任意识，使命感，自豪感。

& A9 _) l( Q. {% i1 q8 \; N所以，此项提议，有老师表示支持！
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' M. p! |- N1 m' R* X毕竟为人师表，形象对学生的影响也至关重要。

" E4 I8 [9 ~: n. r% Z, U3 K1 }3 Q& J但任何事都有两面性，有支持的声音，必然会有反对的声音。

6 @) i: v8 B( ^3 r教师本就是一种职业，说到底，也应该有职业的自由。
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# N- ?9 [& E5 B3 ^8 U' J2 n- m为人师表，并不只是单纯的解决“表像”，教师深层的思想行为才是对孩子影响最深的存在。
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如果外界只在意老师光鲜的外表，而不去关注老师真正需要解决的问题，那真是多此一举。

  B0 ?& R$ p" Y6 M怎样才能让老师安心教好书，真正拥有园丁光环，就该听一听老师内心的声音。
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任何教育决策的实施，都应该首先考虑一线教师的真实需求。

一线教师的真实需求，才最需要被看见。
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教师的情绪劳动需要被看见
当代社会对老师的要求有多高？
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1、你一个老师，怎么还打游戏、看动画；

2、你一个老师还穿那么短的裙子（假期）；
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* m/ a0 N$ X- e" C+ T$ Q3、你一个老师怎么还跟人维权/打官司呢；

4、你一个老师怎么能跟人吵架；
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5、你一个老师买东西还讲价；
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" p2 B0 O/ ]5 e% {( I8 a+ ~' P8 |6、你一个老师还不知道这个字怎么读；
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3 Y* a6 `! [9 O' m# q3 a4 a7、你一个老师还内向，还不知道怎么跟（亲戚）孩子相处；
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  L+ g; }% a. U0 ~当社会对老师高要求、高标准的背后，回馈给老师的，往往却是低回报。

9 j+ i. }- V2 x5 d2 s% B老师被要求完美，不能犯错，一旦出错，就是不配为人师表。
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很多一线教师坦言，一天的教学工作下来，似乎什么也没做，但就是感到累，没有力气，不想说话，甚至脾气容易一点就爆。

& e2 D$ U) M. o7 v但正是这样的表现，却容易被外行所误解：

不就是上了几节课吗？为什么就喊累？

% z5 u- w3 Q# w8 i/ ^# |' s0 p. |- q为什么和老师沟通，回信息那么慢，有那么不耐烦吗？
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这样的老师肯定不爱工作，没有责任心！

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. _, Z. Z5 w9 p* S3 z- Z9 K  @情绪不被理解，是教师行业的通病。
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' \* i) M* B+ I' p做老师的都深有体验：
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即便情绪再不佳，在进入教室前一秒，也必须调整心情，让自己全情投入到课堂；

即便状态再差，有学生来咨询问题，也得耐着性子去沟通交流；
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' T& d  T+ J+ i- q# y, L. F, ^% o即便再劳累，当有家长询问孩子情况时，也必须收拾好内心，耐心听家长陈述，与家长做好沟通。

当然，大家都会人认为，这是身为教师必须具备的职业素养。
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教师，对学生要有耐心、爱心，要做到对学生包容、微笑；
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" [- ], ^9 S0 D# p. x" ?7 `对待家长，要积极回应，积极沟通交流；

  P6 b% R& T/ K& ~& z( W对学校领导布置的任务，要迅速的反应与落实。

诸如此类种种，都在拉长老师的情绪劳动时间，对一线教师而言，就是另一种形式的能量消耗。
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长此以往，老师若没有足够的时间去休息、修复，没有合理的途径去调整，就容易变得疲惫、提不起精气神，更容易情绪失控，影响身心健康，从而影响教学质量。

0 ?3 `% j; U8 G2 ^. ~每一位老师爱与责任的背后，有欣慰也有压力。

所以说，关注教师的情绪，尤为重要。
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+ j: {1 g# _; y4 P教师的情绪劳动，需要被看见，更需要被理解。

; a- I( a4 ~0 u# p( w/ r$ P. y老师的待遇问题需要被看到
老师是人，不是神，教师是职业，不是个人生活的全部。
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) b$ b: c3 b, w& s# |8 G# S  w; f抛开教师这一身份，他们也是芸芸众生的一员。
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  q! H, K8 ?7 W1 `+ }需要吃饭睡觉，好好生活，需要一定的经济去支撑自己的家庭。

7 Z3 ~( F6 p( a% X9 {我们不能总是一味的要求老师付出，却绝口不提给予怎样的回报，忽视教师群体的经济状况。

现在只要老师稍微提一点需求，比如提高现有的工资待遇，就会被嗤之以鼻，觉得老师就是不知足。

: M; K5 _4 g. B! J2 P7 k马云说：“员工离职的原因很多，但其实就两点：一、钱没给到位；二、心受委屈了！”

8 D$ X7 Q; [  I: b; a8 t/ o9 l这句话放在教师行业同样适用。

如果教师连最基本的生活保障都没有，如何做到安心教书育人？
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如果教师连为自己发声的权利都被抹去，谁又还愿意来当教师？

诚然，提升教师工资待遇是个需要花费长时间和精力的项目，需要相关部门以及教师、全社会的共同努力。
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但必须坚信的一点是，只有当我们对教师给予足够的尊重和报酬，才能吸引更多优秀的人投身教育行业，从而推进教育事业的持久发展。
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任正非曾言：
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“再穷也不能穷教师，对教育的投资，就是对未来的投资。”

百年大计，教育为本。
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教育大计，教师为本。

  v' p, u( h. H4 J. ~+ A# [. U新学期，惟愿每一位教师的需求都能被看见，被理解。
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) f& \: ?' e" t愿每一位老师都能享受到该有的福利保障，得到社会的理解与尊重。

4 e8 R5 @% _! L. s让老师看到希望，教育才更有未来。
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