过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

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前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
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那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

0 }9 H" C) b* d1 y不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。

" H7 w# \$ ~# M0 v0 h朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？

, w9 _9 b. d* c4 F/ \( K4 f8 ^/ O, J我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”

担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。

3 m/ S8 s6 o4 p: y; l8 E- `8 x  v殊不知，这恰恰害了孩子。

10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。

正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”
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5 G! z* v5 Y/ Q4 C8 y+ v如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

, B0 \' T4 [9 ]; c/ i7 ^; E  t我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
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但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。

& ^4 z$ C: r% L2 i我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。
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3 s/ N4 u( A4 {" u" F后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
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那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

1 @1 F6 E) {' K0 j其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。
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所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。
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这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。

所以工作几年，我几乎月光，分文未存。

有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

- [0 J9 G' Z* l8 R, _; J3 D在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。

尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。

网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”
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2 ?; ]  M: y0 y( T! _* }6 ^% e答案五花八门，令人哭笑不得：

* V& {; S# j8 E' P' @# }" S“校长他有一亿多。”
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“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”

+ v2 _( I) H" I* k“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”
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孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
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这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。
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1 [4 e' W& c8 u  X3 A3 K孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
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  \/ ^7 n5 b2 E$ a8 f: S就像《贫穷的本质》早有预警：

2 p) c5 R8 v$ E4 b2 f7 f贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。

& z7 ^/ N8 ^$ w& _5 }9 X只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。

育儿专家储殷教授认为：
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一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。

, Y0 P$ G) l9 i6 t2 {) w+ E生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。
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给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。

& e- a, G, \$ {! J  W8 l“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。

" g% }: J5 l+ k/ P7 ~) U, |/ m比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……
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不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。

可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
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2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
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+ e" z9 H: ?+ d. |; T5 W现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”
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巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”

巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！

在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
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这背后，离不开父母的培养和教育。

达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；
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让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
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6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。

你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。

, Y; w+ R" V7 `这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。

《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。

3 g9 h! v) c& i* S这个阶段，是孩子的财商萌芽期。
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) h' J- K, ^; ]! e- _如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。

+ d8 Y( d6 M; Q& \: `具体怎么做？我们一起来看看。
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①什么年龄给钱最合适

一般来说，6岁的年龄是比较合适的。
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. R* `1 e( S! k一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。

一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。

10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……
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0 p6 O+ r2 [( p* p% M德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。
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) q6 A4 h: W+ r②帮助孩子做好零花钱规划
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我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。

一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。
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6 j1 I  P2 I/ p1 F在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：
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一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；
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0 M9 s" L! W+ b: x! D# n一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；

/ G* M4 X$ M0 V8 r3 u一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。
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& F/ e0 |- K; ?2 A3 i, U$ O1 k4 S③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

, u, g# Y" S; ]) Z4 }这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。

# F/ f' @# M* o1 E其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

0 y8 S+ I0 |5 F1 ?- O7 P从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。

: Q) }0 H7 k3 y, S9 D! r( S* t9 d  z7 _长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。

- C, y3 ~; b; [: b/ ]0 e) ^* f教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”
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- T" c, L! M/ R) V$ b$ Y  @9 `父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
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9 p- V3 i* @7 W  q9 t在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。

如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。
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