过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。

' J+ j+ I% A! _4 l. ?7 y1 _
那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。
7 c5 \4 @- {4 B: v- u( I% M' h; y" ~
% p& h$ r  U: c% k朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？
; [0 x4 k* t/ K5 \+ [. Q
我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”
- H# h) i$ r3 P
" a5 A; H) X5 k/ o) g! [; u朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”

9 |% u  E+ N& k- v. D# w$ u担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。

殊不知，这恰恰害了孩子。
. `! D" r2 o; Z6 E( `
* ]$ A/ z! c+ ^+ V5 Q10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。
9 `# Z3 y) J$ C% L
正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”
9 l" Y2 V$ }- d) J( U8 J7 A) s
如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

( i* t2 U6 N9 d* {8 {6 \$ w* W我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
3 g5 N. a+ e4 X$ \, g
但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。
+ `2 I( R3 w# Z& J, |3 f
我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。
, r6 b' f+ r& I1 B4 P5 f) n
后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
. q& c$ e7 @) \" z1 |0 o
8 ]/ b: _- U3 C4 F2 D, l7 ^+ k1 |# W那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

9 B* a% b" h9 W其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。
( B6 E1 }# c+ H: l/ F, y0 g
3 K) k& r+ u: \9 P) u% X; d所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。
, I1 Y/ F  E& C* ~6 g( I( G, |# u4 G
这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。

所以工作几年，我几乎月光，分文未存。

9 \9 O$ D2 I  g4 p# q& n有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。
4 }# |4 l) n" o6 `
在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。

. ?  _. w! _0 D$ p1 Y尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。

网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”
5 e% D+ y9 D) |! |/ \
答案五花八门，令人哭笑不得：
3 A1 i- r* K8 Y0 Q. c# Q) ?* a
; |/ z9 t# L( S3 @“校长他有一亿多。”
, s! c: y* U: r; \; b& c
“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”

( D) T/ e9 L  O“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。

1 p$ d: U* r& \. e+ l这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。

- w& G4 F9 \( t$ w' b! \4 _孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
  j. H7 `7 q" c2 N& P* g$ y
. u3 F- v. d/ D% Z9 X+ Y9 j就像《贫穷的本质》早有预警：
2 t; r& U/ e- |1 Y2 ]. j3 Z5 J
8 M; ~/ u/ C+ U6 {' Y2 k+ f贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。
& r: L6 |& v: D/ L. W
只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。
' b( v8 Z1 `% K
- H* j! v; q0 i* Q6 u育儿专家储殷教授认为：

一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。

生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。
+ G+ a7 _! {2 N8 Q
给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。
$ L( v' ?2 E  ?* s9 |6 @! m5 s+ D, J0 h
: h4 b! Q4 ?1 k$ o“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。
* D1 F1 e' @4 S2 ^5 s' w1 t- q
5 L& ^& v- j( [/ R+ B比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……
6 W- t6 ^  z4 V) d8 F7 G, v2 ~
不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。

& Y$ ?+ p0 X. e) V* K& l: J$ e; v可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。

7 q2 |; _# P# d" ^( p: J) `% k2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
" s: h5 R( Q7 z/ Q! L9 V( S' J
现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”

巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”
1 V* q/ Y! ]8 Z* x1 s+ f
巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
+ P2 H( w  P& E' @
: @7 t+ K! a) Z, H: d* N( ?* |5 \在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。

4 u) m& k' y; i/ t; A/ Q这背后，离不开父母的培养和教育。

达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；

- i  t7 g! }5 Y" R9 y让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；

6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。

你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。
7 y: r/ F+ Z! d$ {  u! l
) D' h3 Z. B7 c1 G1 H: a& D这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。
& }" y% h; ]7 q5 s
《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。

这个阶段，是孩子的财商萌芽期。
* R5 \- R: P; a; u* v- P6 ?
如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。
3 l& b3 w; x% j4 I
. f- L6 b" B" Y' @" h具体怎么做？我们一起来看看。

9 r: q* m. z* t1 O2 d$ o  B" v①什么年龄给钱最合适

# {8 K# F# ]3 a/ V$ ]) D( Y一般来说，6岁的年龄是比较合适的。
: V* n  ]/ m- h& r4 I0 V2 Z
0 A+ S0 p( w, ^一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。
# X, N# @8 R2 I; M1 V+ z
一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。
$ G' q1 P: t7 H) w
10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……

% z, P2 \4 ^# W  |- e# H; ?德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。

②帮助孩子做好零花钱规划

我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。

5 `' q, b* W# N7 M0 X/ u! h; Q. A一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。
" v" k7 e# Q/ Q+ [+ N
' _, L" |# j# a5 s0 J1 I在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：
! ^' b9 O8 H* i8 j1 z, u5 m
一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；
4 e$ t3 ?! w6 c
+ m7 J. }7 P4 p' ~  C# r一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；
5 H( w; q% \) Y& G: P7 a  O
一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。

3 Z, d' K) b. O& s2 z6 ?③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

. l' n5 A4 u" H: Q: ^* C& {这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。

" e0 P+ {2 F' ^其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。
4 m2 Z% F) k; b* ?( H% p4 j/ w0 A
从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。
- D- [# B. Z3 m: H) }8 ~: L
2 n3 A9 J) k, S7 T) I/ x4 f* U1 w长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。
/ C$ Q1 [% U7 \0 r
0 n) T, Q, h& Q! ~/ w教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

' e- `4 B. t' f. Q7 Q% s父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。

+ F; X; v" q# l在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。

0 I: p  w& U% v如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。

0 G0 R# ^; B: W7 r$ Y* p