过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

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前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。


那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。
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朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？
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我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

# J4 |9 ~! O$ O0 W+ r朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”
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  d8 v9 a8 Z5 J6 _担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。
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殊不知，这恰恰害了孩子。

10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。

正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
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+ N( x/ L1 a* ?3 r$ ]  }但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。
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我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。
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% x6 Z* Z5 H2 M- R+ E# R3 k后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”

( @  M7 h% f) @4 c6 o2 Z那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。
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  _" n( p* l8 [4 I其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。
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, W$ w! L7 G0 C1 t& }5 C! {! U所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。
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/ T1 r' q) a$ w这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。
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8 [% x4 S0 }8 T+ j3 g/ T8 y7 [( H  `所以工作几年，我几乎月光，分文未存。
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有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。
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: w8 E& k# U# B2 @2 ?# p: q在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。
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' ~+ E# M- i8 Q5 f; y. q% \尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。

+ q' @( m" i" Z* t$ g7 v( @网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”

) N( b, P% p3 o- T& u8 ~答案五花八门，令人哭笑不得：

1 u/ o  c% A" |. W0 p/ G% |“校长他有一亿多。”
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“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”

- C6 _0 P1 f: F# D“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

3 ^6 k) q0 s5 D. h- S/ o# E- ~4 ?孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。

7 ~1 L1 W6 ^1 B9 Q8 T0 m9 Z% m这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。

孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
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. f! y9 m0 V% q  G- r/ D就像《贫穷的本质》早有预警：

3 u! R3 L# [' H. X贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
8 v  @* D. {) J从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。

只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。

育儿专家储殷教授认为：

一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。

8 `, y! A5 m  i生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。

给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。
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“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。
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比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……

不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。
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可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
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2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。

现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”
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5 |  L, M# C* w; b巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”
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! e& s$ j* M; }& _  x( U巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
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在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
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8 _& G. U5 x3 ^这背后，离不开父母的培养和教育。
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达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；
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% B. O- v( T7 B& z- h/ D让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；

6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。

你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。

这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。

《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。

这个阶段，是孩子的财商萌芽期。
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# o# b) {8 l; ~5 g6 `; U如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。
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6 g/ b% Y3 u2 N: G/ s/ l5 |" u具体怎么做？我们一起来看看。
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$ m6 g  P  P" L7 i9 C4 n①什么年龄给钱最合适
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一般来说，6岁的年龄是比较合适的。

一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。

; i: i2 C* j, C% V' S9 }一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。
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10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……

, R$ f' Y0 {: r2 n8 y7 s德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。

②帮助孩子做好零花钱规划
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我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。

一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。
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在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：

" `8 L+ T" ~, u1 n; x6 F一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；
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1 Y/ w4 }0 e8 l& c1 e0 l5 Z  R+ F! {一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；
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" C- X9 F( G4 D一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。

" M% W  U$ F: }' x) k8 c' Q. B2 |7 Q③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

1 C7 d2 {' P9 g, W这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。

# S8 i5 t2 P5 S其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。

* d; {* g5 i) R' Y9 I% b长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。
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3 M& b' b9 u2 `7 |8 f教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”
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! v6 V' p. J, z! Z4 D9 y& E0 M父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
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在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。
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. D% a3 w& q- s如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。
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