过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
2 L; e, `( y8 E4 c, z
7 \. s7 J# _. m  ]& ~
) g6 Z, [/ E5 k那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

6 U% t: @. y8 Y1 S8 {不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。

7 P2 c( {; c# x/ H朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？

我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”

( h8 a9 O& J) i- p  X2 X担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。

/ [; E: B: O2 P殊不知，这恰恰害了孩子。

10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。
  ~# J% a2 ]; r1 p. d! I0 e4 W' T
  V" @7 g* z' K# @; ^8 q. K正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

9 q( h7 W4 `. g6 ~. y如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”

+ o+ x* c3 `; M! k3 m* M4 i但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。

1 _; @& B4 Q/ k. {我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。
: K4 d* A6 B0 }, g- [( ^. O+ \9 N/ V* e. b
后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
& `" e& S* ~8 V/ U/ o
那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

9 f: P3 s! M% Z  F: P+ [其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。
2 D$ N( ^) o6 \' E4 f# @5 h# y
所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。

/ r7 {* r. D3 r这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。
) f4 p2 ~* ?3 O2 w" o3 h( p! q
所以工作几年，我几乎月光，分文未存。
! ?; l$ ]7 x# o' J
有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。

尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。
& [4 O4 ~) s/ L4 R* T7 _
网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”

答案五花八门，令人哭笑不得：
# x7 n; k2 ?5 R' [& J' y: ?
6 [2 t7 a  i# n( R! y; J: g“校长他有一亿多。”

“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”

“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”
) ]" ~2 l) N3 Z8 P) r0 l
) ^* R) x5 w" U. ?; m" s孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
7 Y- ?9 f* G% n$ M: [" Z& X
这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。
' T0 ]9 J3 I( z! R: G1 {0 i0 O/ q
孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
- N: I& K) P$ j- B, T
就像《贫穷的本质》早有预警：

  y) ^3 m; F) p0 }/ Z贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
" h; L  I! m0 {3 x- ]* Z从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。
1 I+ u, b% H/ W- ~5 ]8 u* W
只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。

育儿专家储殷教授认为：

一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。
/ N% T+ I  v- a$ X2 Z; S( W  D" Y
5 d$ I* ]/ [* c7 u: u生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。

给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。
& h! h# T; h; x  e. @- U; I
“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。

比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……

不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。

可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。

9 J" D) ]  @0 W2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
) X) _; l) p, U9 P- c
. ^6 k# D2 ~# X% f/ ^- a7 Z现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”

巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”

巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
# q" s2 W$ {0 H. M" L( ~2 L0 o& l
在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
5 ]2 {, m! o3 V
这背后，离不开父母的培养和教育。

达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；
  {0 k: d" r5 K. w7 N+ y1 E; A$ }# T
让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
! B" R/ @8 J% g) _
6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。

( T$ q1 ^9 U1 A4 k5 `+ E! J4 P你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。

这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。

0 \, ]8 t) U& v* p* ~1 m) w6 H* z《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。

: Q2 ~6 A1 Z/ u/ H5 H; x这个阶段，是孩子的财商萌芽期。

如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。

具体怎么做？我们一起来看看。
1 ?5 @9 c. [  a5 r+ p, Q8 Z
/ F3 v! Z$ f  J①什么年龄给钱最合适

' K2 j  L" i% \; W6 h+ `一般来说，6岁的年龄是比较合适的。

一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。

: O; f+ f( M% z! g一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。
) P3 n- y$ {% F8 B- j% n8 s
10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……

德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。

3 B: I1 Z* E" l( C" o②帮助孩子做好零花钱规划

我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。

一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。

. y) W4 T: N$ M5 @9 [. _  N5 x在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：

一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；

6 z" R/ m# f" i% T1 V一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；

4 v4 e, R7 C* L9 p$ d: d" Y一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。
7 L7 k; Z7 y5 x
③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩
$ q- l4 G: J: N2 _5 |9 y, s& }: _! _
这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。
. V. P% K% ]" X/ \  w8 N
7 S6 q" {0 ~) q8 |+ o! O- P其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。

长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。

; h2 T$ B4 n; e9 C: d教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
. C7 k" E$ n4 u! M4 e  d" N
0 E1 l/ E- U1 v  J5 a3 E在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。

如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。