过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
; F5 h, _; H0 R' q* ]4 ]

那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。
# P0 N  R1 H9 l; m9 s
8 ]/ r7 [' k* y0 F) D不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。

朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？
6 E- e, J) h! V$ J
/ e, d- m: q# W我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

' p/ P  a; r% Q/ f4 Z8 g6 g. g朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”

担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。
$ m& h9 Z: L" T3 g9 Y
: P9 F2 K+ A+ m1 t8 B& w& z' @殊不知，这恰恰害了孩子。

' S, t. I6 ^8 E; v6 ~10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。

正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”

7 g- a3 Y! y! H8 r, E5 S但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。
1 U' j& g0 v6 A$ a' i' ~
我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。

. e( V9 U4 [2 f& z3 p; C后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
2 y' p% G- _$ G1 A2 e/ D7 u$ @
那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。
- q; j6 W( s9 t; G+ p8 J' l( L
. C7 }3 @: c' |所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。

* t: j/ u3 y. k8 n5 _& Y这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。
$ j1 p4 V4 |* e4 N& l
+ {, B  {6 M/ m3 n) C所以工作几年，我几乎月光，分文未存。

1 T% M! l1 P6 V6 U有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

2 w. f3 L8 b6 u3 U, ?8 Z9 w; ^; O) }在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。
1 D8 d0 K7 n, C" |& q* e
- |1 _6 w9 }: B尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。
- n6 z+ [. p: l8 q! a( }, W0 M
8 J9 d3 u: [0 r- D. a/ t& }. @网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”
2 g; r5 r2 Y. Q( W8 Z  U
1 q* K- V9 Z+ |4 a, H4 F答案五花八门，令人哭笑不得：

“校长他有一亿多。”
4 w8 e0 C: n0 E- W
2 J) C& }% w2 h) f( \9 Q“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”
# l; S  b" @& X$ G. ~: }% T- p
“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

  p1 X$ D6 d2 H  M: v$ g8 V孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
0 ~* X7 }; i8 p/ ]$ [( U' m
6 W0 o( f1 g7 L2 o! [; w这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。
- x0 ^6 \5 U1 I
6 U/ g7 j3 L, P$ p6 F8 W; z孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
$ U- `  ?6 G5 _) ]6 P
8 q: O- ~: G+ m7 h0 P1 _& i+ D就像《贫穷的本质》早有预警：

贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
0 z4 j* k, H( V! x/ F  D从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。

, a2 m# I$ v  {: l4 D, S只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。

育儿专家储殷教授认为：

一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。
# X. ~5 O+ H9 o  Q1 s$ V0 }+ f, `' q
生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。
( Z5 c, E8 E3 Y% E* Y
7 i! l2 Z8 }, a, H0 a& u9 L( w给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。
3 o) @' j' v7 M
' ~8 L9 \4 a/ b! l“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。

比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……
! ?7 Y4 N( i9 C) C& u$ m' i
1 Z, q! N7 V% Y8 D' P) z, R! e8 w) f7 T不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。

可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
6 {; c/ B6 C6 a1 h
2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
* t, P2 g; ]6 M- k2 }
现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”
3 q2 a# }, _! ]# D4 O2 q
+ R* R/ v9 A* }' x, P& L巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”

巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
: r  `: _/ N+ D- J2 k: R+ W
在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。

这背后，离不开父母的培养和教育。

, m7 S# S( W# j, s" F9 g达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；

; G- J" v! f. h+ p让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
: P+ X. y) D3 I+ G
5 x3 n; U7 M( G1 Y6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。
$ B; g6 L/ P3 r% m8 U( ^+ x
1 B( W6 Q9 N( o$ n7 U9 N4 b你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。

这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。

6 X# T" d; {) L7 l$ `《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。

( l' v% n! S- W; W8 J0 w" g这个阶段，是孩子的财商萌芽期。

+ `6 S' W6 _/ V; b1 |7 p# k2 u  w如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。

具体怎么做？我们一起来看看。
9 E+ U& Z& e# g' S9 m/ Z; Q
①什么年龄给钱最合适

一般来说，6岁的年龄是比较合适的。
) y+ V: z. z9 B( u
一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。
+ [: T' g2 Q$ _
* b% l, X. N; |+ P( M1 |; O一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。

10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……
9 u! u6 C. j  k: x! t
9 `& r7 d; q# q! L0 a( g9 s德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。

②帮助孩子做好零花钱规划
( ~5 @  {: e; {$ r( q. |
& Z# ~; S& d+ d+ Y6 ?' N4 p! F' [我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。
! w1 U5 y# V, S- T, V' P' p6 W
) q$ H9 @3 r3 m: A1 G+ B- ?一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。

/ \/ d/ x) }5 `; j在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：
2 H( _+ j1 [7 R
% d; ~. \  ^6 L; t; [& f& _2 g一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；
' @0 j/ K5 t! d$ h2 t
: s' Y  Y: b0 t: _一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；

6 b. R) @0 J% i7 N一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。
# ~5 M7 B3 L% \* P$ a! O$ H2 f6 p7 l
' `: K' o. P/ ?( v6 x③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩
; f% Z/ l6 o8 F. [% @/ _/ U4 k
这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。
. s' Z+ T& q+ A
其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。

! M8 K% q/ V' D  l长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。
4 i* @- v$ b# r# D* ^7 P; h
, A$ U) f: y: D8 b. d. @教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
) V" F0 \% R* y
1 T, |( i/ s5 Y% [8 j+ F5 e% H在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。
0 a" x' R% |( Y; r$ p9 X# s5 |
如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。