过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
9 D7 J) G" l: I5 }" Q  a2 v

那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。
% V+ ]5 ~' j8 m% ^. I7 l, d0 ?
4 }  e+ W  V9 r! p不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。
* Q+ ~' O: G$ s
' w& Q1 ~& Q3 l: q朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？

( g0 l0 `2 t' U5 ~5 W我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

1 w# o3 d* w4 p( N- N朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”

2 n3 A' o, ]0 Y: N9 G; u- B. T担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。

# |( T$ u8 \5 y( s殊不知，这恰恰害了孩子。
+ {7 s5 C- ]. W' J; M/ X
' w$ A+ e( g5 ^) {  _( g10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。
# J9 [) m" W. G/ O
正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

8 H, M! v$ E: c9 T& S# X* H如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

& {2 J2 q' d8 ~! l0 \- S我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”

5 l8 _; U* m+ x但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。
+ M$ I+ l9 u, Z" {4 m4 j3 v* G
, ~  _* P- R! P$ D1 p9 t+ i- U我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。
. k/ h: D# \9 q( I3 C; E
( W  q3 b' U# s5 t- F后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
  q, f) S9 u5 B- I* c! W
那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。

所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。

( u) v' o) @* c  j3 E这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。
4 P! T' x8 \( ]
所以工作几年，我几乎月光，分文未存。
  N; m- t2 Q& M7 V/ ]
有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。
( P& D( X; G$ |: R( S
9 ?6 g- ]- G* R( b在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。

/ N( A  y5 l' e尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。

网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”
) U; E; R# D  D  ~$ x& e, I
2 j4 ?( [% s( c& E答案五花八门，令人哭笑不得：
3 x' H" a7 V3 w
“校长他有一亿多。”

+ w3 a2 U& H, O  N“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”
* U# i: G4 D6 a
+ }8 ^% e2 Y9 s: @& B3 B, e& k“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
. l: s& P9 y7 }% Z  `& U! Q
7 V1 T' m7 c$ I4 K  ]" e这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。

& j& M' X+ z( \2 m孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。

/ u2 v. H0 \7 j就像《贫穷的本质》早有预警：
, I$ {8 Y" |# X4 A
贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
: k; c' b# K$ C& n  J. O从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。

只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。
' D: v8 K4 |: w0 D& I. ^  t% y  }5 R0 C
5 o2 _" b6 K2 w2 C3 U育儿专家储殷教授认为：

一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。

  q! H- L! v! `4 }生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。
3 `, N/ C1 C" p' t
: B8 J; Y. F6 B) \: t0 p给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。

+ b  ]6 U% _- H% f; A/ N! D! x* h“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。
2 |3 D% F- c  i# T9 j8 Z
6 c6 z7 B) `) x- U1 k  L" o3 C  @8 ~比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……

$ F% P, D4 q' m不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。
8 b0 J9 ]! {4 Z/ |' [& |: h
9 b- r* }. q1 u' x: n可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
/ t1 N# |6 T4 v" w
2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
1 t7 v2 g% [6 J7 h3 L! F, B
现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”

巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”

巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！

在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
$ ?1 K: O% A1 K2 e1 X2 F
. _8 `4 ?: r9 @3 n8 p这背后，离不开父母的培养和教育。
. }* [4 z+ N. Y. k$ d6 m
& x2 x2 l6 x. D3 U9 {达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；

让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；

1 ]' |7 n  l8 r$ N; p0 T6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。
) Q' N: F- x3 o7 ?* J
3 E6 \2 E' R# {( v& \: p你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。
. M6 C  A/ m4 O( O: }8 Y
这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。
1 y8 _# a% F- w4 J0 h( z6 [$ ^5 r
+ A8 j, H% P) [  }) J& K/ F! \0 v/ F《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。
! i8 x2 Z+ J% U& l6 V
这个阶段，是孩子的财商萌芽期。
0 T% X2 T" u7 n* x  O
如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。
0 C. t/ L' i1 D& z7 o' Q
% q& ^9 U' ~: g* F) Z8 ~$ Y具体怎么做？我们一起来看看。

①什么年龄给钱最合适
; p% C; G' C7 ^) f% F% a+ w0 B
一般来说，6岁的年龄是比较合适的。
1 X  L* H: Z. h( y; V0 G& ?
  A0 ?5 D8 ]+ T5 S! Q( a" ]4 M( {* i一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。
9 ^2 Q- P* ]9 a$ A, b
一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。
$ X1 S: K+ G/ }1 s" V( \
10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……
7 i+ p7 d, m8 S# l7 N/ \7 b  ]
5 R6 |4 n8 u+ C9 S& b4 d德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。
' N2 }4 [6 L# ?! E4 M
②帮助孩子做好零花钱规划

: b: H0 \; ?- Q6 w; B: s我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。

一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。

在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：

  Y8 q) ?$ ]# O一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；
2 Y* C- x) G% B: X$ h8 l- d
一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；

1 h2 N9 Y3 p: x* k一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。

③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。

0 {6 M2 O  J4 M9 ^: R" H其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。
* l5 u  M1 n: \. y8 U" H
! k! ?2 G6 L( I2 l) \- ]0 |- ]长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。

6 m! e2 d$ @$ S) p7 T+ l教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”
) z9 F- a; L$ ]2 s
父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。

! j* E: }$ h+ X8 T4 R1 V2 e' f9 I5 G在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。

如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。

, J( o' D/ Q" {% f  X. o