过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
: l# s" J/ Z( f, k9 Y/ _
6 }0 Q% [9 U. e- R
那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

- ^) i8 `8 [* u" a  F  n2 L1 j不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。

朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？
4 N  b' ~1 Y9 t- h; U+ M1 I
我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

. f' U8 ^9 p) L8 N1 W; |朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”
& P. e% R1 ^- F. p
担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。

( r/ G2 q  ^' T6 T, b# m8 V4 l; Z殊不知，这恰恰害了孩子。

10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。

正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

/ y) [! c+ f) P$ w" J# n如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。
. b" K* I$ [: _! Y/ h1 j3 x
我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
- C$ S0 [: J( p. C9 Z# M& `1 y
( Q& d2 D6 O! O+ E但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。
. A. c) l* N3 `0 u/ @% H' Q$ z
我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。

后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”

3 r( n6 x! @) ^2 ~  ^- @2 X# J那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。

所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。
; ?& _9 W9 J& l2 h; O9 M
这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。
. F) j6 y5 b3 n" o
所以工作几年，我几乎月光，分文未存。
3 G7 \( M4 Z% q0 q% X+ ]
* [# A2 C& A1 z6 I+ k. {有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。
8 O" x5 H4 {* d' y
尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。
' Y7 P. C' M# R9 T0 s4 n/ X
3 ~5 ^3 L% M2 ^: m网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”

答案五花八门，令人哭笑不得：
8 }# k' L0 \7 `7 W. ?1 ^7 g/ A$ w! E
“校长他有一亿多。”
5 X. t  Q4 `: a1 P" @$ S) i8 x
/ I+ @" k5 M- _0 O* k" S) z9 O: N5 G“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”
: z  @# j' D, Y1 K8 ?1 z
“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
/ ?( L% W% }5 \" b
7 s1 m* j: O% M+ Z3 s+ R这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。

- E7 d: `! b5 h. V" ?: M) j孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。

就像《贫穷的本质》早有预警：

+ F8 x/ b7 w! M4 C' S+ k贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
, j, q& N2 o, T从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。

& G: Y. U. D9 J& \: A1 m: R+ I1 R+ Q只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。

育儿专家储殷教授认为：

一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。
$ i3 e0 c/ g$ P$ M
生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。
2 [8 \  C9 H9 j8 d1 Y' s
给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。
6 l- P; k& ~. J  X
“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。

比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……
2 Z2 N0 b8 P2 r( j% k+ v$ [7 \0 s
不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。

" C3 o1 I4 l! H* A- T可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。

4 t/ t: ~$ ~/ l. z/ _8 J$ c2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。

现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”
5 X) |9 P! h! j  q! }- Z
巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”

: L. H& m4 P  h7 k5 Z巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
3 S$ {# k- a6 {1 t1 l! ^: K( @  `" u
/ h! _( p" i$ C3 P: u/ m7 F8 P在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
" W5 _) U- q, N9 ^$ Y7 }0 O
& k/ m  a; G( F1 h这背后，离不开父母的培养和教育。
1 K6 K8 z" \# i0 y
( T  R& P8 W9 [达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；
; L; k8 d* z+ |. x* B1 q
让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
8 o6 ~& p$ X- p0 o" N
" }7 H, A% i$ J* h0 E& B  L6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。
# z  T9 o+ W) z4 O8 S
你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。
  C1 C3 ^4 X6 I1 `% l$ Z$ ^; ]! m( H
9 I. i( p. i& I) F, g, o这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。
; W7 u1 C- o  `
《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。

' K" G, C, i8 `( ~这个阶段，是孩子的财商萌芽期。

& @; Z# W$ ~, @# Z" \# i: y如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。
# B$ O% ]% W- |: V( G. X
具体怎么做？我们一起来看看。
( F& `. f* t7 c" [, C8 _
①什么年龄给钱最合适
& L1 k) H& o9 @( L0 X/ [+ [+ z
一般来说，6岁的年龄是比较合适的。
0 ?, T, _4 W, U6 n, E, O
# S& j/ j) e2 Z" Q$ `. Z" X- s一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。
  ~0 X3 Z0 e* {0 h9 e8 b
/ R1 T4 T3 \0 [* O+ [4 c一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。
; N% a; B1 `' ?1 L% D2 z; Y
+ J. d+ C9 ?9 ~6 M. O6 |' A6 J0 `% n5 y; _10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……

德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。

②帮助孩子做好零花钱规划
( M, f; m$ E' l
我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。
0 `7 c9 q- \( f
0 ]0 y* |9 P7 L5 E0 j5 g0 z一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。
+ h" x, C, O9 k$ O" h1 w1 v
在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：
  ?7 d2 K# u+ c2 S* t
一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；

一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；
4 c% I* X  ~/ ~! ?! Q
$ I1 @3 e! B( d( s6 Q. G7 U  A一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。

* @2 w6 E/ ]% J7 x8 h③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。
, _; |) f( o$ R0 `) S  M/ I- T+ C" w1 |
其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。
, C8 O  L# W; T$ E/ \+ ~2 Y6 l' o
, {/ e) s8 @7 u* R* l长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。
8 Q, C" H( }0 w+ S1 E0 i) U
1 I0 r5 j  ?% ]3 x( U4 r( |# s6 u教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

. n7 [( n1 L. N) [, Y父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
) g' `1 d8 n; r4 h
0 n! m9 z6 _( O在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。

! s/ \* f0 P* B* L( r) w7 Q! u如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。