过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
- r- H3 N# W9 S. c/ Y8 W9 C
, {& W9 C3 y5 }6 d% [
# Q$ }$ D3 k+ t  F+ e$ _那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。
* o% _' q$ n0 `# |# e
朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？
4 @: `! w% R# {/ Q: e
我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”

, Z6 n5 Y3 H4 Z0 U6 s) P担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。
- n' z* N4 q+ A4 z9 X, |8 x) w  v
5 e* T( `2 u6 C) w# D$ S2 ?9 _殊不知，这恰恰害了孩子。
' Y& o9 z: L6 w+ a; w! M( ^, s0 s
10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。
, x; \( h3 O' l* G
: E/ v! L+ T5 F: V  j正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”
* \3 b* W9 k# {! |
: @$ V/ `+ ^0 h' H8 K% G如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
; u, Z5 C* X( [5 x  ]+ y& t1 n
+ T2 k" X) k/ [5 o) ~4 R但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。
9 L: n# N% H# L  G3 p5 i; F
4 M) Q' {; f+ D& L. r) W我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。

" r( I1 B$ X' Q$ \: q7 F后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
9 x$ u5 v8 h3 j
那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。

. ^9 F0 j$ O5 R5 @( o其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。

7 A: q/ ?+ G8 c9 @! _$ o4 ], h所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。

这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。
* Y0 v) b, k6 m" v
所以工作几年，我几乎月光，分文未存。
! c# @; H, q4 W( Q2 P  x/ q- y
$ W2 k) p/ x$ X5 _# b$ K有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

! `2 o% w$ Z: }7 ~在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。
6 I; Y6 j- @  q! {3 v8 \( I' v
尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。

网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”
* n: s* a: A% J8 J  E8 e& t5 F$ k
" M7 H, f2 R( M- y1 X答案五花八门，令人哭笑不得：
' |" g3 w% s* Q* K
) y( W* O( M! d7 R7 l# f( }5 E“校长他有一亿多。”
# y2 ]5 G0 ]; G0 s; W; Q6 `
' I+ ^) A, H1 f& ], o* F* I“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”

“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”

孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
/ Q* Q( F2 P% Q# P) P9 G1 g
这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。

孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
, q2 N8 J( f. X  w- \8 ?
就像《贫穷的本质》早有预警：

4 k1 g$ ^  P5 C3 {3 U贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
8 c4 H) C) W) A4 W/ p从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。
1 J6 t1 }. g6 e7 j% Q0 V2 t" k
只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。
) J: j( c% r" G$ D' K" C" k% W
  n; o7 a# E! t1 A+ r% U; e育儿专家储殷教授认为：
2 w5 m6 i2 g$ A; E1 ]
: \  V( a5 [& I一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。
) C: y; `' Y, g0 |4 X+ D
生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。

0 L) a7 m5 g; T( Y- t给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。

5 B0 s, p2 X0 [0 G“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。

比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……

- w0 u* O) l( Q* t- z不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。
1 M2 t1 z" R9 C
可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
" q, W' K8 r5 a1 Y0 _+ p2 x- X0 z
2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
7 ^: P% s* g6 N8 ^  f0 x
现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”

" U5 i" d# i* q  f( V' ^巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”
' [$ k/ r4 P0 y, A
, m5 U+ ^4 w# o9 l( C9 K2 {: C; Y' m  H巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
' U* t. h/ q! H" h% F; i3 D
0 Q7 ^* i0 i6 t在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。

这背后，离不开父母的培养和教育。

: z& x( V/ m& E达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；

让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
. H: j6 J* v; O2 h; R0 Z( H
5 h( _% M9 W! y. h6 o* u6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。
2 F% {5 v( }' X* Q2 `  p: K5 d9 h
你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。

这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。
. h) r( _/ L5 H. R8 i, o
《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。
5 l6 z, Q: S2 N- T7 _' f( D
% u* V" H9 G( R这个阶段，是孩子的财商萌芽期。
9 U6 ?3 o( S- w  l$ a4 |: v- }
如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。

具体怎么做？我们一起来看看。
# G0 u; `# V! {( R
①什么年龄给钱最合适

一般来说，6岁的年龄是比较合适的。

一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。
( G# i! E1 Z8 k9 a# y$ ~; F$ z
一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。

( @$ I3 v. _1 y1 I: l) G. o10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……

德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。
+ y; c8 m; V; @+ P9 |) m, k/ T8 X9 u  c
. h& x9 J/ U9 d8 Q/ F6 e②帮助孩子做好零花钱规划

我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。
2 B* D9 g: F0 [. j0 A1 @1 }
一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。
/ |# x! h  b2 T; J' r
' L3 I+ Z0 {( k+ |  c  t  v9 C# w在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：

一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；
/ e! _0 k( p8 m, s0 X
% ^6 X9 ~  z" ?; h6 I一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；
3 A  j5 t/ U, o. p* y7 o/ i! ~
一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。

③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩
2 n4 F  j3 M8 m$ s1 E
0 K" v& Q) h' ^8 m1 y  \, g( U这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。
$ G. D$ r& z! q2 k' a
: g* x! Q0 e, \其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。

. i+ u) s' O9 r& d从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。
, R( Q; @) E% T, _6 z
  ~$ y0 c- R9 y, n: P长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。
  _) h( N6 }. J5 Y; l: w( o
" t* q9 }, U& y5 H; A9 v) u7 `* c3 S教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”
" o- r; {7 X3 [/ z9 D
父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
8 c: M+ ~2 x$ L. Q4 H
在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。
7 y  R) d  n2 B  X+ @. k/ j
如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。

1 f! g* Z  `4 x/ \0 a' L: O