过了这一年龄，就该给孩子零花钱了，很多人都给晚了

单身汉

星级打分

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

平均分:0  参与人数:0  我的评分:未评

前几天，朋友跟我吐槽：孩子小小年纪居然学会了偷东西。
" T( X) u7 ~6 U) G# _' r" B# Q8 q

那天收拾东西，她偶然在孩子书包里发现了600块现金，可自己从来没给过孩子零花钱。

. X% b  Y/ @' d! t) @0 K0 f( t不问不知道，一逼问一吼骂才知道，这钱是孩子从姥姥房间偷拿的，还不止一次。

朋友又生气又纳闷：明明家里吃穿不愁，物质上从没亏待孩子，怎么这孩子学坏了呢？

& Z, _: ]) |! b, H3 X  _我问她：“你们每个月给孩子多少零花钱？”

0 m: b/ m6 K: c  B% {7 n  u朋友明显愣了几秒，回答道：“他哪里需要用到钱，家里啥都有。”
' P4 f2 O. l6 T
担心孩子乱花钱，不愿意过早给他们零花钱，这其实是中国家长多数存在的问题。
6 ~" F9 @: z8 w3 X7 ~  N1 Y* ]! @
殊不知，这恰恰害了孩子。
' C0 r4 N: `! J
10岁的孩子，早就到了有社交的年龄，当他有需要但是没有钱的时候，就可能用不当手段去获取，省、偷甚至是抢。
6 O9 ?% G  m0 `: I6 y6 F
; j5 U: v$ L1 L( ?, n0 u+ ]1 X& Y正如《穷爸爸富爸爸》里说的：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

" o3 R( P! V. J# Y2 K) u) x, n0 z如何正确对待孩子的零花钱，不仅体现了父母的智慧和格局，更影响着孩子的性格和命运。

2 c# _, J& b$ S3 L9 L+ \+ M9 S我观察过身边很多父母，他们担心孩子养成乱花钱的习惯，不但不给孩子零花钱，还经常在孩子面前哭穷：“咱们家没钱，别乱花钱。”
, A: f4 ]# ~) g' ?
& q0 c& B" {3 [( [9 k( C' W# T但他们可能很难注意到，兜里没钱的孩子往往心理很难健康，容易产生不配得感。

7 V) v4 p& E! d+ U8 m& w' `6 Y# A0 l我想起大学的时候，虽然父母没有限制我每个月的生活费，但我已经习惯节俭的生活。
  i! W7 |+ F; \, }7 }
后来，有室友问我：“你是家里穷吗还是你喜欢节俭？”
. q: }  k. R) n. [; V8 e
& m, f" K; H: P. j那一刻，内心涌出一种难以言喻的感觉，自卑、难为情、极大的羞耻感。
# _3 T9 O* {- v3 G* Q& D
其实我的家庭条件不算富裕但也不困难，只是父母几乎从不给我零花钱，还习惯性给我灌输“赚钱不容易”的观念。
1 v, I) a% ]2 `5 b
所以从小学到大学，自己一直处在一种“别人吃着我看着”的状态，内心认为理应对钱斤斤计较。

  `0 F8 K. f9 `( B" S4 j这种自卑和不配得感，在我工作赚了钱之后，就演变成了“一直想买买买满足自己”的冲动型消费。

* f0 U+ M, A' [( B2 Z/ Y所以工作几年，我几乎月光，分文未存。

有位网友说，小时候“穷养”，成年后败家。事实上，不用等成年，对金钱毫无概念的小孩子更败家。

在国内青少年财富认知的调查中：超八成8岁孩子不知钱从哪里来；超七成孩子有零花钱但不懂如何科学分配，多数家长只管给钱却不管用钱。
7 y) G0 S3 w9 e0 x- s
0 R6 s/ ]9 _; K* F! r尤其移动支付普及，对孩子们而言，钱不过是手机上的付款码或一串冷冰冰的数字。

- d* S  N( Z. D7 o$ l网上有一个关于小学生的街头采访，记者问孩子们：“你觉得谁最有钱？多少钱算有钱？”

; ?, ^- U7 L- T, W6 |5 o答案五花八门，令人哭笑不得：
/ f0 W* S1 c' `) x5 e* A
“校长他有一亿多。”
" Z- s8 B( y6 y% g$ Y
“特朗普，大概有十栋别墅，他一个月能挣200块钱。”
, S' h! a6 [! S) {" C( x
% n+ u# M/ ]+ t8 b  z3 f“我爸最有钱，一个月能赚几千多万。”
7 T9 b4 Q3 Z9 u+ l9 C# b
( ^; W5 b: T7 }$ p5 c; J孩子童言无忌的背后，是他们对金钱毫无概念的真相，令人细思极恐。
0 K* \7 E' r7 }3 B% x- _
$ i5 H9 G% R9 L! Q) o. I8 o# ]这也是为什么，我们经常看到新闻里，孩子们在玩游戏、刷直播的时候动辄花掉几十万、上百万。

孩子对金钱缺乏认知，暴露的正是父母金钱教育的缺失，从而影响孩子的一生。
& a; q2 M* L) `! U4 [+ a; Y
, o% @: U/ r! B) i6 q8 l. {2 e就像《贫穷的本质》早有预警：

贫穷是一种病，而且还会遗传，它除了会带给你习惯，还会带给你贫穷的思维方式，还会局限你的人生。
- I2 z" {; q5 q& c+ |8 y  q% U2 \从小没有零花钱的孩子，即使长大后变得富有，内心依然匮乏。
. ^7 w- r# w1 T- d' f
只有手上有钱，明白金钱的意义，才有利于养成一个心理健康、有格局的孩子。

" `& U( A0 E, ]7 x8 @/ L育儿专家储殷教授认为：
- E8 s9 i: z. b$ V! a& _+ Z; a
一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样可以控制自己的欲望。

) {# q# V$ Z' n4 h生活中充满数学，提高解决数学应用题的能力。

8 U; }* P$ A: k给孩子零花钱，让他们学会如何使用钱、支配钱、获得钱，这个意义要远远高于金钱本身。

6 u3 C% ^/ H* @, Q“中国奥数第一人”孙路弘，就曾在书中分享自己的成长经历：在日常场景中，孩子们可以利用零花钱轻松学会数学和规划理财。
% q& A1 y7 l  h9 d1 M' ]! W
2 ?4 H3 H7 d& Z! i: l+ P2 |% V& m& Z比如，他妈妈会要求他坐公车的时候自己给钱、找钱，核对金额；去商店买日用品，要自己口算商品的价格和总计数额……

+ n& R: f8 K3 p2 I# _/ J不知不觉中，他掌握了一些关于钱的知识，培养了正确的理财观念和消费意识。
( R- H# k+ n2 M8 M! R$ B& T
可以说，有零花钱的孩子，管理金钱的能力远远超过从来没有零花钱的孩子。
7 h4 t, z. Q; T  s+ D
5 T: q  ^& s) b2018年度伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个8岁的小女孩达芙妮突然走红。
1 @9 Z* T( }& c9 k  v( z" _% A
7 ?$ g$ t1 W2 i' v  g现场，她问了股神巴菲特一个问题：“为什么伯克希尔很多投资偏离了早期轻资产投资理念的问题。”

# i0 P# z) Y& M0 J0 m. c) E巴菲特和芒格赞叹不已：“很难想象你9岁后会问出什么问题啊！”
( Q8 g1 I3 D# c; H: E% G
巴菲特还当场抛出橄榄枝，让她长大去他的企业就职：你肯定能在我们的资产配置部门工作。等你长大找工作来我们资产部门！
$ b/ [- N# T1 g& t9 f
在其他孩子认不全人民币的时候，这个小女孩居然已经拿下了巴菲特的offer，实在是令人难以置信。
. ~# t, T/ I# `$ b& e
- ?# K+ v" G8 @9 ^  U& O这背后，离不开父母的培养和教育。

; v3 A, W! x/ D& u2 f$ {达芙妮的父亲是资产管理公司的创始人兼CEO，从她5岁起，他就让女儿阅读巴菲特的传记《滚雪球》；

, r8 A# g# m' N9 j8 q让她独自去公园摆摊卖柠檬水，赚取零花钱；
& j/ I: \  B( J
6岁时，她就开始实操买股票，拥有的2股伯克希尔股票价值高达58万美元。

你看，用科学的方法教孩子管理自己的零花钱，在建立金钱观的同时，也能培养了他们的财商和独立性。
  m" j' e: {& s
这样的孩子，眼界、格局、性情远超同龄人，在未来的竞争中更容易脱颖而出。
; q* J% F. J$ ~
4 v- ?  V( r$ }7 \《财商教育：我的孩子会理财》提出：5-12岁是儿童理财教育的关键期。
% {+ A* \& Q( l
3 t# v, @: M3 l: J这个阶段，是孩子的财商萌芽期。

$ T  N7 o1 a0 l- k/ R如果家长能有意识地跟孩子谈“钱”，将会让孩子受益一生。
! ?' H" d( D. s" n
4 H: S% O  P  J2 C/ O; _- o具体怎么做？我们一起来看看。

/ e6 t6 ?- _$ W+ w0 ?% b①什么年龄给钱最合适

一般来说，6岁的年龄是比较合适的。

$ X+ k: F, Y" Z& H" H! e一是6岁之后，孩子开始有自己的社交；二是小学课本上有让孩子认识货币面值、换算面额等问题，如果这个时候孩子还没开始接触人民币，就很难理解换算人民币的知识。
& }: M4 T8 @4 W" ~( c7 B
7 d" x0 {0 j: }5 l# e3 h+ R7 F一开始，父母可以按周给零花钱，不超过10元，用小成本锻炼孩子做学习消费决策。
1 Q5 z( v/ J% e1 c
7 X- K  P# ]( r# I0 k; o# X10岁开始，你就需要适当拟定一些零花钱的规则，比如给多少钱、多久给一次、要自己规划用，用完就没有了……

, C# B# Z- Q3 x1 m3 T+ W5 `德国专家提到一点，如果孩子有要好的朋友，建议和对方的父母一起商量，尽可能让孩子得到一样多的零花钱，避免他们消费水平不平等的情况出现。
$ [  u" b( P& s8 d
②帮助孩子做好零花钱规划
/ P9 V; J! d9 u0 I# f
我一位朋友，她会定期给孩子一定量的零花钱，并且从不干涉孩子如何使用。但有一点，零花钱不够花再要就没有了。
" K! i: B) s4 F2 K# f" s
, ?) g2 B, h. S5 X一次两次三次……缺钱的次数多了，孩子就学会了规划自己的零花钱。

! s$ e7 f& D& [  i9 G( S( Z在这个过程中，父母可以给孩子提供零花钱规划和指导，把零花钱合理分成三份：
( r0 J6 ^' x2 s5 Y) b/ J5 z( q4 Z
一份用作日常消费，可以用于购买自己喜欢的东西；

- J4 q4 b! u+ K6 e: o  A2 D+ _- [5 f一份用作投资理财，培养孩子的理财意识；
- T; x- r* u3 W9 {( y
一份作为礼物分享，买一些零食礼物分享给朋友、家人，用于社交礼仪。
' o& I5 l/ v0 r5 h3 a" ]
③不要随意把零花钱跟奖惩挂钩

! L; Z! `8 s1 ]. m8 b这是很多家长容易犯的错误，告诉孩子考了好成绩就能奖励xx钱，如果没有完成目标就要取消这个月的零花钱。

其实，这已经潜意识在给孩子灌输一种错误的金钱观：这些成绩都可以用金钱交易，没有钱做不到的事情。
) n2 n2 m3 X& f5 g- h3 ?8 X
2 l$ x5 U- [+ ~0 f% S& m从另一个角度上看，用钱作为奖惩，孩子容易失去对这件事本身的内驱力。
- _3 y, [6 H( L2 s; w4 E
7 o: l% _. x  i. F长期以往，他就养成了有奖励才愿意去努力学习、没有惩罚他就为所欲为的习惯性思维。

教育家默克尔说：“金钱是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

父母给零花钱的行为，潜移默化中就是在教孩子如何正确看待一笔金钱。
! T2 U5 {$ |; f3 p, D, P; H
在这个过程中，孩子也能收获到一些掌控金钱的成就感，从中获得内心的满足和幸福。
/ d) W* @! g# S
如果孩子学习到管理金钱和规划理财的能力，那么这种能力，将会让他受益一生。